活動準備：

　　1.自制多媒體課件《不說話的朋友》

　　2.準備《未來小區》的畫板、各種公用設施的小圖片。

　　活動過程：

　　（一）激發參與活動的興趣。

　　1.利用多媒體課件，引起

　　幼兒興趣。（課件1）

　　2.參觀文化廣場的公用設施，交流生活中常見的公用設施。（課件2）

　　提問：你看到有哪些東西是為我們服務的？

　　（二）認識路燈和健身器材的作用，萌發愛護公用設施的意識。

　　1.認識路燈的作用。（課件3）

　　2.討論：路燈是我們的朋友，我們應該怎樣保護我們的朋友呢？

　　3.了解健身器材及其作用。（課件4）

　　小結：所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助。可真像我們的朋友。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設施”。

　　（三）引導幼兒回顧自己熟悉或曾經使用過的公用設施，進一步累積知識經驗。

　　1.幼兒討論，說說自己認識的公用設施。

　　2.欣賞各種公用設施。（課件5）

　　（四）我為小區請“朋友”。

　　1.展示“未來小區”畫板，激發參與活動的積極性。

　　2.請幼兒為小區請朋友。幼兒操作，自由交流。

　　活動延伸：

　　1、在日常生活中繼續探索更多的公用設施，并和同伴一起分享。

　　2、在美工區設計未來的公用設施。

　　設計意圖：

　　在我們的身邊有許多朋友，而作為不說話的朋友——公用設施，它不僅給人們的生活帶來了方便，更是安定社會、文明社會的標志，是不可缺少的社會需要。在日常生活中，孩子們也看過、用過一些公用設施，但是對公用設施的無私美好、默默無聞和傾心服務于人的精神以及該如何愛護了解不多。為了讓幼兒認識更多的公用設施，體驗公用設施給人們帶來的方便，激發幼兒喜愛和保護公用設施的情感，形成愛護公用設施人人有責的公德意識，我們設計了《不說話的朋友》這個活動。首先，從幼兒日常生活入手，讓幼兒看看、說說自己所認識的“朋友”，回顧自己熟悉或曾經用過的公用設施，激發幼兒探索公用設施之情。接著利用信息技術展示鐵路、汽車等，名為欣賞，實為對公用設施作用再度展示，拓展幼兒的知識，使他們感受到不說話朋友的巨大作用，從而把情感投射到沒有生命的物品上，激發對公用設施的熱愛之情。最后通過富有生活情趣“我為小區請朋友”這一環節，讓幼兒充分利用已有的經驗，通過貼貼、說說、體驗到公用設施給人們帶來的方便，懂得了人人要愛護公用設施。整個活動使幼兒認識到公用設施就是我們不說話的“朋友”，我們的生活離不開他們，有了它們我們的城市會越來越美麗，我們的生活會越來越文明、安定，從而使幼兒對公用設施的喜愛和愛護之情得到了升華。

　　活動目標：

　　1.初步了解一些常見的公用設施，知道它們給大家帶來的好處，是我們不說話的“朋友”。

　　2.激發對公用設施的喜愛和愛護之情。

　　3.能大膽地表達自己的感受和想法。