一、激趣導入

　　同學們，大家喜歡看卡通片嗎?都喜歡哪些卡通片和卡通人物?大家知道關于米老鼠誕生的故事嗎?今天我們就來走進這個神奇的卡通世界，請同學們齊讀課題。

　　二、練讀課文，認識生字

　　1、教師范讀課文，生注意每個字的讀音。

　　2、請學生練讀課文。

　　(1)師：你有不認識的字嗎?該怎么辦呢?

　　(引導學生針對不認識的字交流識字方法，能讀通課文。)

　　(2)請學生同桌互讀，互評，提出讀書要求。

　　(3)請個別學生讀。

　　(4)男女生合作讀。

　　三、引導識字。

　　(1)謎語激趣。

　　尼：尸下一把匕手。

　　非：林里兩棵樹，共長六根枝。

　　故：一橫一豎一張口，右邊文章并排走。

　　思：上面一塊田，下面心相連。

　　爾：你字丟個人。

　　失：天頭一撇。

　　主：王頭一點。

　　卡：上下共用一橫。

　　(可讓學生自己創(chuàng)造，這是他們最愿意完成的作業(yè)。也可讓他們把字謎回家猜給家長聽，他們會感到莫大的成功!

　　(2)形聲字幫住理解字意。

　　爬：爪是形旁表意，小動物們都是用爪子來爬的;巴是聲旁表音。這個字是半包圍結(jié)構(gòu)的。

　　(3)字形聯(lián)想記字。

　　互：像兩個人相互握手，擁抱在一起。所以表示彼此之間同等相待、共同努力的關系。

　　(4)生活中找字擴詞造句。

　　師：孩子們天天叫老師，作業(yè)本上也都印著“老師”的字樣，小學生日常行為規(guī)范中也有“尊敬老師”的字。讓學生們自己找一找、讀一讀、說一說。擴詞：老師、師母、師傅。還可能積累一些成語：良師益友、三人行必有我?guī)煛Ｓ脦熃M一個詞，說一句話。