教學目標：

　　認知目標：認識本課生字11個，積累詞語九個，句子兩句。

　　技能目標：能正確地朗讀課文，背誦課文三、四節。

　　情感目標：學習司馬光在危急時刻砸缸救人的故事，領悟司馬光的機智。

　　教學重點：認識本課生字，積累詞語九個。

　　教學準備：錄像帶、錄音帶、圖片。

　　教學過程：

　　環節安排教的活動學的活動教學意圖

一、啟發談話，揭示課題

　　1、今天老師給你們帶來一位新朋友（板圖），他叫司馬光（板題）

　　2、學習“司”，介紹“司馬”是復姓。

　　1）學習“司”，給“司”找朋友。

　　2）師述：司馬是復姓，你還知道有哪些復姓？

　　（上官、諸葛、歐陽、端木……）

　　3、過渡：司馬光是個怎樣的孩子呢？我們一起來學習課文。

　　討論、交流

二、看錄像學習課文

　　1、播放課文錄像，思考：

　　司馬光和小朋友們在花園里玩時，發生了什么事？

　　2、交流并出示第二小節，指導朗讀。

　　師述：請看圖，這口缸這么深，里面的水那么滿，像你們這么矮的小朋友掉在缸里有什么危險？

　　3、師述：在這緊急關頭，小朋友們都慌了，叫著喊著去找大人，可是司馬光是怎么做的呢？請小朋友讀讀課文第三節，圈出生字，小小組學習生字。

　　重點指導：

　　慌：理解意思。什么時候你會很慌張？

　　找：組詞

　　勁：提醒是前鼻音

　　4、請兩位小朋友分別讀讀司馬光和小朋友的表現。

　　1）出示句子

　　2）指導：前句緊張可以讀得快些；后句要讀得不慌不忙；“使勁”讀得有力度。