教材分析

　　本課是《數(shù)學與體育》第3節(jié)教學內(nèi)容。教材通過呈現(xiàn)我國運動員積極備戰(zhàn)2008年奧運會的圖片引入課題，激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎上，教材引入營養(yǎng)配餐的活動，并提供一些營養(yǎng)成分的小資料，讓學生掌握營養(yǎng)配餐的方法，增強學生的數(shù)學應用意識。通過本節(jié)課的學習，學生對生活中與健康相關問題的解決，提高學生利用已有的知識、技能解決實際問題的能力，同時將對培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識及健康意識、合理均衡的飲食習慣產(chǎn)生積極的作用。

　　學情分析

一、已有的學習經(jīng)驗

　　六年級的學生已經(jīng)初步具備合作學習，自主學習的意識，具有一定的分析問題和解決問題的能力，他們渴望通過自己的努力體驗到成功的快樂。在學習方式上學生已初步形成了課前預習，課后復習的學習習慣。

二、已有的知識經(jīng)驗

　　在知識儲備上學生已經(jīng)具備了百分數(shù)的計算能力和從統(tǒng)計表中獲取信息的能力。

三、可能的學習困難

　　本班學生的計算準確率不太高，可能在計算中花費的時間較多，且算得不準確。

教學目標

　　知識與能力：經(jīng)歷利用數(shù)學知識進行營養(yǎng)配餐的過程，能進行有關營養(yǎng)成分的簡單計算；

　　過程與方法：學生通過探究食譜中營養(yǎng)成分的合理性，體會用正確的數(shù)學思想分析解決營養(yǎng)搭配中的問題，并進行有關營養(yǎng)成分的簡單計算；

　　情感態(tài)度與價值觀：通過營養(yǎng)配餐活動，學生體驗數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識和學習數(shù)學的自信心。

教學重點和難點

　　重點：能進行有關營養(yǎng)成分的簡單計算，并能用自己的語言描述食譜的合理性。

　　難點：能聯(lián)系實際運用所學數(shù)學知識合理安排自己的飲食。