教材分析

　　1．本課是《新標準小學英語》教材（三年級起點）第三冊第五模塊第一單元的學習內(nèi)容。

　　2．本單元的主題是認識食物。讓學生通過看圖片，做游戲、動手實踐、相 交流等活動，幫助學生掌握一些有關(guān)食物的詞匯，學會用食物的英語詞匯進行會話。培養(yǎng)學生的注意力和觀察力，激發(fā)學生學習英語的興趣和調(diào)動學生的積極思維，并運用本課重點語言結(jié)構(gòu)英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的口語交際。

　　3.分析教材根據(jù)學生的實際情況確定教學任務(wù)：基本能聽懂并能說詞匯：Chinese ,fast food ,want, some ,make ,chopsticks等;基本能聽懂、并運用Do you want......?Yes, please ./ No, thank you 談?wù)撝袊c西方的食物 。

學情分析

　　1．小學生對直觀、形象的事物較有興趣，喜歡模訪、游戲、競賽，由于剛接觸英語，詞匯量十分有限，彼此之間只能做一些簡單的交流。

　　2 學生能用英語進行最簡單的日常問候。同時在教師的指導 集簡單的信息，并用合適的詞語與人交流。

教學目標

　　1、 基本能聽懂并能說詞匯：Chinese ,fast food ,want, some ,make ,chopsticks等;基本能聽懂、并運用Do you want......?Yes, please ./ No, thank you 談?wù)撝袊c西方的食物 。

　　2、培養(yǎng)學生的注意力和觀察力，激發(fā)學生學習英語的興趣和調(diào)動學生的積極思維，并運用本課重點語言結(jié)構(gòu)英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的口語交際。

教學重點和難點

　　教學重點：能聽懂并說出Do you want......?Yes, please ./ No, thank you句型。

　　教學難點：1、教授多音節(jié)詞：chopsticks, difficult.

　　2、能運用所學句型進行擴展性的情景對話。