教學目標

　　1．使學生掌握的結構和數量關系，能正確解答分數連除、乘除應用題．

　　2．進一步提高學生的分析解題能力，發展學生思維．

教學重點

　　使學生掌握的數量關系，并能正確解答．

教學難點

　　使學生正確解答．

教學過程

一、復習引新

　　（一）找準單位1，并列式解答．

　　1．一袋面粉重50千克，吃了 ，吃了多少千克？

　　2．一條路修了200千米，正好占全長的 ，全長多少千米？

　　3．白兔有40只，白兔只數是黑兔只數的 ．黑兔有多少只？

　?。ǘ┕饷餍W美術組有30人，生物組的人數是美術組的 ，航模組的人數是生物組的 ，航模組有多少人？

二、講授新課

　?。ㄒ唬┙虒W例4（把復習第二題改編成例4）

　　例4．光明小學航模組人數是生物組的 ，生物組人數是美術組的 ，航模組有8人，美術組有多少人？

　　1．找出已知條件和所求問題，說說這道題里有哪幾個數量？

　　2．畫圖分析

　　（1）航模組的人數是生物組的 ，應該把誰看作單位1？生物組的人數看作單位1

　?。?）生物組人數是美術組的 ，應把誰看作單位1？美術組的人數看作單位1

　　（3）哪兩個組的人數有關系？航模組的人數與生物組的有關，生物組的人數與美術組的有關，

　?。?）應先畫哪個組的人數？應先畫出美術組

　　3．引導學生分析數量關系

　　因為：美術組的人數 ＝生物組的人數

　　生物組的人數 ＝航模組人數，航模組人數是8人．

　　所以：

　　解：設美術組有 人．

　　答：美術組有30人．

　　4．練習

　　商店運來一些水果．梨的筐數是蘋果筐數的 ，蘋果的筐數是橘子筐數的 ．運來梨15筐，運來橘子多少筐？

　?。ǘ┙虒W例5

　　例5．商店運來一些水果，運來蘋果20筐，梨的筐數是蘋果的 ，同時又是橘子的 ，運來桔子多少筐？

　　1．找出已知條件和問題．

　　2．找出分率句，找準單位1 ．

　　3．分析數量關系．

　　（1）蘋果的筐數和哪個量有關系？有什么關系？

　　和梨的筐數有關系．蘋果筐數的 是梨的筐數，即：蘋果的筐數 ＝梨的筐數

　　（2）梨的筐數和哪個量有關系？有什么關系？

　　和橘子的筐數有關．橘子筐數的 是梨的筐數，即：橘子的筐數 ＝梨的筐數

　?。?）梨、蘋果、橘子三量之間是什么關系？

　　梨的筐數既是蘋果的 ，也是橘子的

　?。?）你能列出等量關系式嗎？

　　蘋果的筐數 ＝桔子的筐數

　　解：設運來桔子 筐．

　　答：運來橘子25筐

　　副標題#e#

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　　1．今天學的應用題和以前幾節課學習的應用題一樣嗎？（有兩個分率句）

　　2．如何分析這類應用題？

　　抓住分率句，找誰單位1，畫圖來分析，列式不用急．