教學目的:
1、 會認“偶、鬢、衰”3個字。
2、 正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。
3、 結合圖畫了解古詩的大致意思,在誦讀的過程中,感受詩人又悲又喜,百感交集的心境。
重點難點:
誦讀古詩,感受詩人又悲又喜,百感交集的心境。
教學準備:
課件
教學過程:
一、 激趣導入
1、復習:我國文化博大精深,其中古詩就是一塊富有魅力的瑰寶。同學們,瞧瞧看,這首著名的《詠柳》還記得嗎?我們一起背一背。這首詩的作者就是著名的唐代詩人——賀知章。
2、今天我們還要學習他的另一首古詩,請大家手書空,和我一起來寫詩題。正音。
3、這首詩就是詩人80多歲回到家鄉后偶然寫下來的,齊讀課題。
4、到底這首詩寫了些什么呢?讓我們走進詩歌去細細品讀。
二、 初讀古詩
1、 自由讀,讀準字音,讀通句子。
2、 檢查生字
3、 檢查詞語:鬢毛衰 鄉音 相見 相識
4、 詞語讀得這么好,相信古詩一定能讀得更流利,自己試一試。
5、 節奏讀
(1)標出節奏,指名讀。
(2)齊讀
(3)教師示范,講方法:一行一行地讀,邊讀邊想象畫面。
三、 品讀第一句
過渡:讓我們先看看第一行。
1、 點生讀
2、 師問:少小是什么意思?讀。
3、 在這行詩中有一個詞的意思和它相反,誰找到了?你來讀。
4、 介紹背景:賀知章十幾歲就離開了家鄉,80多歲才回到故鄉,此時他會是什么心情?
帶著你的感受讀一讀。還有誰來讀?
5、 為什么賀知章要時隔70多年才能回到家鄉?是的啊,由于種種原因,思念家鄉的賀知章卻不能回家,他的內心多么的心酸啊,教師范讀。
6、 此時的他,百感交集,一起讀。
7、 幾十年過去了,他的樣貌會發生了什么變化?但是什么沒有改變?(鄉音)請你讀第二行,點評。教師點評:由于深深地眷念這愛自己的家鄉,他無法忘記那一口家鄉話。齊讀。
8、 從離家到回家,他一直都牽掛著自己的家鄉。齊讀第一句。
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