教學內容
黃山奇石
課時
3課時
教學目標
1、認識“區、尤”等14個生字。會寫“尤、其”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆之情,背誦自己喜歡的部分。
3、喜愛黃山,向往去黃山看奇石。
重點認識“區、尤”等14個生字。會寫“尤、其”等8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點喜愛黃山,向往去黃山看奇石。背誦自己喜歡的部分。“尤、區、巨”的字形和筆順。
教具
黃山奇石的風景圖;多媒體課件;生字卡片。
教學過程
第一課時
一、導入新課
1、初步了解黃山及黃山奇石。
看黃山及黃山奇石的風光片或圖片、資料,由學生展示自己找到的黃山奇石的資料并作介紹。
2、導語激趣,初讀感知。這篇課文用文字把我們帶到了景色秀麗神奇的黃山,我們認真地閱讀課文,美美地欣賞那些奇石,一定會覺得有趣極了。自己小聲讀讀課文,勾畫出不認識的字,借助拼音讀一讀。
二、合作識字
1、在小組內互教互學生字。全組同學都不會的可以請教其他同學或請教老師。教師針對學生識字的難點進行指導。
2、選出小組的識字能手,帶領大家認讀生字。
3、教師用多媒體課件檢查識字。
a.出現帶有拼音的詞語:小區、尤其、仙女、盤子、山峰、胳膊、巨大、當然、脖子、著名、形狀。
b.去掉拼音讀詞語。
c.去掉詞語讀生字。
4、學生用編字謎的方式記生字。如,橫山上面三根小草(當)。一個人,住山邊(仙);盆子里面能撐船(盤)。
5、字卡接龍比賽:教師讀生字,學生在自己的生字卡片中找出并在桌上擺好,比比誰的龍接得對、接得長。
6、相互聽讀課文,一人讀一段,在讀中鞏固識字。
三、朗讀感悟
1、學生朗讀課文并思考提問。
2、教師范讀,注意用夸張的語氣讀出黃山石的奇,表達出對黃山奇石的贊嘆。要求學生認真聽,用心感受黃山石的奇。
3、學生分組朗讀。要求:同學之間互相幫助,讀準字音;反復練習,讀得流利。教師巡視,相機指導。
板書設計:2、黃山奇石
我會讀:小區尤其仙女盤子山峰胳膊、
巨大當然脖子著名形狀
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