教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生通過探究理解掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，數(shù)學(xué)教案－小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)研究問題的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究與反思的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。

　　教學(xué)過程

　　一、 反饋預(yù)習(xí)

　　通過前面的學(xué)習(xí)了我們知道了在小數(shù)末尾添上或去掉0可以改變?cè)?shù)的計(jì)數(shù)單位，但并不能改變它的大小。這是什么知識(shí)？

　　課前思考題：“在數(shù)字不變的情況下，要想改變68.32的大小可以怎么辦?”誰說說你們的想法？

　　反饋1、改變數(shù)字的順序。

　　反饋2、不改變數(shù)字順序，可以移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置。

　　板書：小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)

　　在數(shù)字不變的情況下，要想改變68.32的大小由幾種辦法？

　　今天就來研究小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化

　　關(guān)于這個(gè)內(nèi)容你想了解什么？

　　“移動(dòng)的方向、小數(shù)大小怎樣的變化、移動(dòng)與變化的關(guān)系。”

　　二、 探究規(guī)律

　　1、 右移擴(kuò)大，左移縮小。

　　我們先來研究小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向。

　　小組合作：

　　1、 移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置改變?cè)?shù)的大小，并將移動(dòng)的方向和得到的結(jié)果記錄下來。

　　2、 說說小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向與原小數(shù)大小變化有什么關(guān)系？

　　反饋：

　　（一）點(diǎn)右移 68.32 ～ 683.2 ： 擴(kuò)大

　　點(diǎn)右移 68.32 ～ 6832 ： 擴(kuò)大。

　　點(diǎn)左移 68.32 ～ 6.832 ： 縮小。