教學內容：P8890《作業(yè)本》P53

　　1、使學生認識質量單位噸，初步建立1噸的觀念。

　　2、知道1噸是1000千克，并能進行質量單位的簡單化聚。

　　3、培養(yǎng)學生對物體質量估計的能力，能在實際生活中解決一些相應的問題。

教學的重點與難點：初步建立1噸的觀念

　　教學過程

　　一 、創(chuàng)設情景、引入新課

　　1、（展示場景）水果貿易市場，一箱箱、一袋袋水果，一個蘋果重200

　　一箱蘋果重15 （分別填上合適的單位名稱）

　　（一輛裝滿蘋果的大卡車）請學生估計這一車的蘋果的重量

　　2、揭示課題：噸的認識

　　二、在實踐體驗中認識噸

　　1、直觀感知，初步認識噸

　　(1)請同學們找出教室中有沒有可以用噸作單位的物體？

　　（如：桌、椅、電視機、書本等用什么作單位比較合適？）

　　(2)那么哪些物體用噸作單位呢？

　　（請同學舉例）

　　(3)媒體展示：大象、汽車（輪船）的載重量,建筑工地的一大堆石料等，用噸作單位比較合適

　　2、認識噸

　　(1)讓學生說說的重量，請出4個同學站在一起。

　　A、4個三年級學生的重量大約是100千克？

　　B、8個這樣的同學大約重多少千克？

　　C、40個這樣的同學大約重多少千克？

　　(2)為了簡便計量1000千克規(guī)定為1噸

　　聯(lián)系班中40個同學，想象一噸的重量。

　　(3)媒體展示:看一看、算一算

　　A、一袋大米重100千克，幾袋大米的重量是1噸？

　　B、100塊磚的重量是200千克，多少塊的重量約是1噸？

　　(4)想一想，填一填（小組合作）

　　一箱蘋果的重量是10千克，一副啞鈴的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1頭牛的重量是500千克，那么（ ）個（ ）的重量是1噸。