同學們，新學期開始了，春天也悄悄地來了，春姑娘用自己的巧手，打扮著迷人的春天，你們想看看嗎?最好是能夠看得仔細些，看完后給大家介紹介紹。出示教學掛圖(燈片或播放多媒體課件。如果當地正值春季，最好帶學生走出教室，直接感受春天。)

　　2.導入新課。春風吹來，燕子回歸，桃花盛開，小草綠了，柳樹發芽，小朋友們放起了風箏。好美的一幅春景圖呀!來，孩子們，讓我們一起走進春天吧!

　　3.師：春天來了，校園也呈現出不同于以往的生機，同學們在課前仔細面容了校園。你覺得我們的校園美嗎，最美的是什么。(自由發言)想把這些美用筆記錄下來嗎?

　　4.當我們瀏覽春天的校園時，你有什么新發現?你看到了什么?想到了什么?

　　生：枝條上的是小芽, 還是花苞

　　生：葉子是什麼顏色 和冬天時, 看起來有什麼不同

　　生：看看草地上有多少不同的小花

　　生：看到哪些不同顏色的花

　　生：聞聞看, 草地的氣味 花的氣味

　　生：閉上眼睛, 用你的身體感受春天

　　生：春天早晨的陽光照在身上, 有什麼感覺

　　生：春天的陽光和冬天(夏天)一樣嗎 有什么不同

　　生：春天有哪些顏色

　　生：春天的草地上有什麼

　　生：春天的校園里有哪些不同的花

　　生：春天的葉子有什么特別的地方

　　生：春天的校園可以發現哪些不同的小動物

　　生：春天的校園有哪些自然, 美妙的聲音

　　生：……

　　5.同學們真的很聰明，想出了這么多的新主意。今天我們就一起來探究一下校園的春天，描述一下校園的春天，好嗎?

　　設計意圖：親情交流，使學生如坐春風，如浴春雨，自然地導入了話題，引發學生的創新思維，引導學生回味校園的春天體驗，使學生在親切的交談中走進了春天。