活動目標：

　　1. 教幼兒認識1、2，知道它們能表示物體的數(shù)量。

　　2. 養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動習(xí)慣。

　　3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程。

　　活動準備：

　　圖卡1—2、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2、教學(xué)掛圖等。

　　活動過程：

　　1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物。

　　2、出示動物卡、數(shù)卡、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。

　　3、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1、2，并請孩子想象它們分別像什么？

　　4、分組活動：

　　第一組：給數(shù)卡排隊，匹配實物。

　　引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。

　　第二組：給數(shù)卡排隊，做點卡。

　　引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡，數(shù)字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。

　　第三組：數(shù)物拼板。

　　引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡和實物卡，當數(shù)字卡找

　　實物卡朋友時，拼起來便會成一個長方形，請小朋友為每個數(shù)字卡找對實物卡朋友，然后把它們拼在一起。

　　5、展示第二組個別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查，看印得對不對，表揚認真操作的幼兒。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，可以隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示，兩張桌子用數(shù)字2來表示)