游戲玩法建議：

　　1、幼兒吹畫時，在樂曲A段中每個樂句1--3小節引導幼兒用自己創編的雨點的動作表對準紙上的種子吹風；反復四次。B段引導幼兒用手指隨音樂的變化畫出小樹苗的枝葉。

　　2、吹畫結束后將幼兒的作品進行展示，體驗成功感。

　　教學活動建議：

　　【活動目標】

　　1、初步感受樂曲清新優美的旋律與蓬勃向上的意境，積極參與多樣化的欣賞和表現活動。

　　2、嘗試運用吹畫、體態動作等方式表現種子逐漸鉆出地面，慢慢長大的情景。

　　3、萌發對美好事物的喜愛與美好生活的向往，體驗創造的樂趣。

　　【活動過程】

　　（一）講述《種子托比的故事》，自然引出活動內容。

　　師：在一片美麗的大森林里，有高高的大樹……（故事詳見附錄），種子托比發生了什么事情呢？讓我們一起來聽一聽。

　　（二）引導幼兒完整傾聽音樂。

　　1、引導幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節自由想象種子托比的變化。

　　師：你覺得托比發生了什么變化？

　　2、教師提出問題，引導幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂，初步感受音樂所表達的優美的意境。

　　師：是誰叫醒了托比？托比被叫醒后會發生哪些事情？

　　（三）結合圖譜，引導幼兒感受AB兩段不同的音樂性質和所表達的音樂意境。

　　1、引導幼兒感受A段音樂

　　師：調皮的小雨點和風寶寶來到托比身邊，它們是來叫醒托比的嗎？

　　(l)教師隨音樂操作A段圖譜，幫助幼兒理解A段音樂中蘊含的情境節奏。

　　師：小雨點和風寶寶把托比叫醒了嗎？它們來了幾次？如果你是小雨點和風寶寶，你會怎么叫醒托比呢？

　　(2)教師引導幼兒大膽表現小雨相風的動作，教師選取有代表性的動作引導幼兒一起進行動作再現。

　　(3)結合幼兒的想象，鼓勵隨音樂動作模擬再現A段種子發芽的情境。

　　2、引導幼兒欣賞B段音樂。

　　(1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子托比蓬勃生長，成為大樹的情境，加深幼兒感受。

　　師：托比慢慢地鉆出了地面，慢慢地它又有變化啦，我們一起來看看。

　　(2)引導幼兒嘗試用肢體動作來再現托比長出枝干和葉子的情境。

　　師：托比是怎樣慢慢長成大樹的？你能試一試用動作告訴大家嗎？

　　教師根據幼兒表現提出要求：和音樂配合才能讓托比長得又高又美。

　　(3)引導幼兒大膽用動作模擬再現B段情境，提醒幼兒動作合拍。

　　（四）運用多種形式加深幼兒對音樂的理解，表達對音樂的理解。

　　1、引導幼兒嘗試運用肢體動作再現種子萌芽、成長的情境，表達自己對音樂的理解。

　　2、觀看flash，進一步加深幼兒對音樂蘊含情境的理解。

　　3、引導幼兒伴隨音樂，以吹畫的形式再現種子萌動、逐步成長的過程，充分感受音樂的氛圍。

　　4、欣賞幼兒作品，充分感受音樂充滿著喜悅與希望的意境。