教學(xué)目標(biāo)

　　1體會(huì)孫臏的足智多謀，明確孫臏取勝的直接原因。

　　2通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、具體分析問題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　分析孫臏的思維過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法。

教學(xué)過程

　　一、嘗試發(fā)現(xiàn)

　　1導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

　　①導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

　　②明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：(出示投影)

　　學(xué)習(xí)這篇課文我們要理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析事物的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。

　　2自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題

　　①學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題。

　　②學(xué)生質(zhì)疑：通過自學(xué)，你知道了什么還有什么不明白的問題引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，從不同角度充分質(zhì)疑。

　　3自學(xué)探究問題

　　①出示自學(xué)提綱，(出示投影)

　　A.第一次賽馬是怎樣進(jìn)行的

　　田忌為什么輸了

　　B.第二次賽馬是怎樣進(jìn)行的

　　田忌為什么贏了

　　C.想一想孫臏?zhǔn)窃鯓酉氤鲞@個(gè)比賽方法，使田忌取勝的

　　②圍繞自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

　　學(xué)生朗讀中，利用工具書、資料自學(xué)課文。可采用小組互助學(xué)習(xí)的形式，教師充當(dāng)顧問。

　　二、引導(dǎo)探究

　　1發(fā)言比較

　　①師生交流，檢查自學(xué)情況，梳理課文內(nèi)容。

　　②解決課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題

　　指生讀課文第二段，思考1：孫臏通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么問題

　　生發(fā)言：齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的馬強(qiáng)。

　　齊威王的馬比田忌的馬快不了多少。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析以上兩句話：

　　指生讀課文第三自然段，思考2：孫臏怎樣解決了這個(gè)問題，使田忌取勝

　　生發(fā)言：還是原來的馬，只要調(diào)換一下出場的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

　　思考3：賽馬的方案共有多少種，為什么說孫臏的方案是最好的(引導(dǎo)學(xué)生分析孫臏的思維過程)

　　引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)賽馬方案。

　　③小結(jié)：還是原來的馬，只是調(diào)換一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝，孫臏的確足智多謀。

　　2引導(dǎo)探究

　　①指生讀第一段

　　聯(lián)系上下文說一說“掃興”“垂頭喪氣”是什么意思

　　②指生讀第二段

　　課文怎樣描寫田忌、孫臏、齊威王的心理

　　指導(dǎo)分角色朗讀。在朗讀過程中，理解體會(huì)：挖苦、譏諷、胸有成竹等詞的意思。

　　③指生讀第三段

　　第二場齊威王有哪些表現(xiàn)(有點(diǎn)心慌了，目瞪口呆)

　　為什么第一場不先寫齊威王的表現(xiàn)

　　他會(huì)有什么表現(xiàn)呢

　　④指生讀第四段

　　為什么調(diào)換一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝

　　⑤指導(dǎo)書寫，識(shí)記字形。

　　3整理小結(jié)

　　孫臏?zhǔn)窃鯓酉氤鲞@樣高明的對策的(認(rèn)真觀察、結(jié)合分析)

　　三、訓(xùn)練驗(yàn)證(出示投影)

　　1綜合訓(xùn)練

　　①看拼音寫詞語

　　yíhuò wākǔ jīfěng

　　() () ()

　　suǒxìnɡ diàohuàn

　　() ()

　　②補(bǔ)充詞語

　　()頭()氣 胸有()竹 ()()洋洋 目()口()

　　③按課文內(nèi)容填空

　　《田忌賽馬》這篇課文共寫了()次賽馬，第一次田忌()了，第二次田忌()了。他能夠轉(zhuǎn)敗為勝的原因是()。

　　2能力測驗(yàn)(選做題，出示投影)

　　“只要調(diào)整一下出場順序，就能取得比賽的勝利。”如果你是謙虛的齊威王，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一場田忌用下等馬對自己的上等馬時(shí)，你會(huì)怎樣調(diào)整，為什么

　　3小結(jié)，布置課外作業(yè)

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)(寫一篇讀后感)

　　附板書設(shè)計(jì)：(略)