學習目標：

　　１進一步學習近義詞、數(shù)量詞，積累關于學習的名言警句。

　　２閱讀信，了解信的書寫格式和大體的書寫方法。

　　３學習探究與發(fā)現(xiàn)，了解水的用途，自主探究水的用處，培養(yǎng)學生環(huán)保的意識。

　　４在學習口語交際的過程中培養(yǎng)學生的尊師意識，引導學生用最恰當方式表達對老師的喜愛之情。

　　５寫作：《暑假里的事》初步學習命題作文的寫作方法，鼓勵學生暢所欲言，大膽表達，把自己在暑假里的見聞和趣事寫下來，與大家分享。

教學重點：

　　加強語文基礎知識近義詞、數(shù)量詞的學習，積累有關學習的名言警句；初步學習書信的書寫方式方法。

教學難點：

　　進一步培養(yǎng)學生口頭語言和書面語言的表達能力，在口語交際和寫作的過程中，激發(fā)學生表達的欲望，增強學生表達的興趣。

教學準備：

　　１教學課件。

　　２學生搜集資料查找水的用途和描寫水的好詞佳句，查找有關學習的名言警句，回顧暑假生活為寫作做好準備。

第一課時

學習內容：

　　１進一步學習近義詞、數(shù)量詞，積累關于學習的名言警句。

　　２閱讀信，了解信的書寫格式和大體的書寫方法。

教學過程：

　　我來試試

一、讀一讀

　　問好在乎快活搶救

　　問候在意快樂拯救

　　１讀這四組詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　２教師點撥：當我們拿到一個詞語,要求寫出它的近義詞時,一般情況下含有同一個字的一組詞常常是近義詞.比如"贊揚"的近義詞有"贊美""贊嘆""稱贊",它們都含有一個"贊"字都有"夸獎"的含義，試著找找下列詞語的近義詞。

　　清晰——（ ）展開——（ ） 奇異——（ ）

　　３拓展練習：近義詞雖然意思相近，但是在意思、語氣、表達等程度上還是有差異的，選詞填空看看下列詞語在哪個句子中更恰當。

　　⑴列寧做錯了事能主動認錯，是個（）的孩子。（老實誠實）

　　⑵北京是（）世界的古都。（著名聞名）

　　達.芬奇是（）的畫家。

　　⑶清清的溪水（）地向前流去。（歡快歡笑）

　　⑷春風（）地吹，吹綠了小草，吹紅了桃花。

　　西北風（）地刮著，大片大片的雪花飄落下來。（輕輕呼呼）

　　⑸火藥是中國人（）的。

　　種葫蘆的人（）葫蘆葉子上長了蚜蟲。（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）