第一篇:《小學(xué)一年級心理健康教育教案》

我會保護(hù)自己了

活動分析：

　　一年級小學(xué)生受年齡和心理特點的制約，對事物的辨別能力差,自我保護(hù)能力不強(qiáng),遇到事情的時候容易慌張害怕，缺乏正確的保護(hù)自己的常識。本次心理活動的開展，能夠增強(qiáng)一年級小學(xué)生自我保護(hù)的意識，對他們的健康成長有很大的幫助。

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌、冷靜思考的心理素質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識，讓學(xué)生掌握一些自救常識。

　　活動準(zhǔn)備：故事：《聰明的小公雞》、多媒體課件

　　適合年級：一年級

一、活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入,引發(fā)思考

　　課件播放故事：《聰明的小公雞》

　　有一天，天氣很好，公雞出來玩，他一邊唱歌一邊走。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。公雞走了一陣，也發(fā)現(xiàn)了狐貍，就問：“狐貍大哥，你為什么總跟著我？”狐貍結(jié)結(jié)巴巴地說：“我、、、、、我想和你交個朋友！”公雞心里很害怕，但它壯著膽子說：“我后面還有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐貍一聽，連忙說：“改天再來找你吧！”說完，夾著尾巴逃走了！

　　1、提出問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考

　　問題一、狐貍為什么夾著尾巴逃跑了？

　　問題二、狼狗是公雞的好朋友嗎？

　　2、學(xué)生思考回答問題

　　3、師總結(jié)：小公雞是一只聰明的小公雞，對于自己的安全問題從不放松警惕。而且遇到危險還能夠沉著、冷靜、勇敢、機(jī)智

　　4、我們在什么情況下要學(xué)習(xí)小公雞？

　　學(xué)生自由答：遇到壞人時、迷路時、遇到麻煩時??