■教學內容：豎笛 《茉莉花》

　　1．奏：豎笛 《茉莉花》

　　2．動：采集與分享：中外音樂文化的交流

　　■教學目標

　　1． 學習用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》，并能與同學一起合奏。

　　2． 通過“采集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關中外音樂文化交流的知識。

　　■教學重點

　　1．“高音孔”的開閉。

　　2．四個音連奏要均勻、流暢。

　　■教學過程：

　　一、組織教學：師生用親切的音樂語言互致問候，創設和諧的課堂教學氛圍。

　　二、 導入：投影展示中國地圖，讓學生找出江蘇的位置。并指出江蘇可以分為蘇南和蘇北兩個部分。教師講述：我們江蘇山水秀麗、風光明媚，素有魚米之鄉的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，創造了燦爛的文化，孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。

　　聽江蘇民歌，說出歌名。

　　1．《紫竹調》（教師用豎笛演奏）

　　2．《拔根蘆柴花》（聽錄音）

　　3．《茉莉花》（師生齊唱）

　　三、豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》

　　1．分聲部學唱旋律

　　2．學習吹奏

　　（1）做“無聲”的手指練習，提示學生的同步性、協調性。

　?。?）試一試，吹一吹。找出學習有困難的地方。

　　學生討論

　?。?） 重點難點解決

　　“高音孔”的開閉，用左手拇指開閉。教師示范，學生練習，教師巡視個別指導。

　　“四音連奏”的練習。找出樂曲中四音連奏的節奏、小節，進行反復練習。

　　（4） 分聲部學習吹奏。

　　讓學生輪流演奏第一、第二聲部；

　　做重奏練習；

　　合奏。要求每一聲部的學生做到節奏整齊，配合默契，音量均衡，音色、音準和諧統一。

　　四、采集與分享：中外音樂文化的交流

　　1．教師講故事《三大男高音聲援北京申奧》；中國芭蕾舞劇《紅色娘子軍》：中國民族音樂轟動維也納金色大廳。

　　2．學生討論交流自己知道的有關中外音樂文化的交流情況。

　　3．分析判斷指出“音樂橋”中相應的圖片。

　　五、總結本課，師生再見！