一 教材分析：本單元主要圍繞著學(xué)生熟悉的家園來描寫家園的美好。但對在城市生活的孩子來說課文所描寫的山村、水鄉(xiāng)是他們所不熟悉的。《小山村》是一篇很優(yōu)美的描寫農(nóng)村新面貌的寫景的短文，而《水鄉(xiāng)歌》是一篇詩歌，描寫的是南方水鄉(xiāng)小城的秀美景色。在單元后還有 一個《語文天地》。

　　本單元共要會寫14個生字，認(rèn)識30個二類字。并認(rèn)識一個多音字“曲”。另外從本單元開始課文取消了拼音協(xié)助學(xué)字的一貫方法。

　　二 教學(xué)目的

　　1.教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)。培養(yǎng)探究興趣。

　　2.學(xué)習(xí)30個生字，鞏固學(xué)過的字，鞏固“單人旁、三點水、提手旁”的名稱以及表示的意思。學(xué)習(xí)書寫14個生字。

　　3.背誦《水鄉(xiāng)歌》，熟讀《小山村》回答課后的問題。

　　4.自學(xué)故事、自讀短文，理解內(nèi)容。

　　5.培養(yǎng)愛問的好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三 教學(xué)重難點：沒有拼音輔助認(rèn)字是訓(xùn)練重點；記憶30個識記生字

　　四 課前準(zhǔn)備：自制課件、卡片等。

　　五 學(xué)情分析：學(xué)生自主識字能力已有一定基礎(chǔ)，但對去掉拼音識字、讀課文還需要適應(yīng)，預(yù)習(xí)時間應(yīng)留長一些，加強(qiáng)自主識字方法的指導(dǎo)和主動性的調(diào)動；對南方的景物孩子了解很少，所以要自制課件幫助學(xué)生理解課文，感受江南的美。

　　六 課時安排

　　課時分配共6課時 課題 課時

　　《小山村》 2課時

　　《水鄉(xiāng)歌》 2課時

　　語文天地 2課時

　　《小山村》第一課時

　　一 導(dǎo)入。從單元學(xué)習(xí)目標(biāo)入手。師板書“家園”二字，示意學(xué)生讀出來，然后問：你怎么理解這個詞？鼓勵學(xué)生充分說出自己的見解，引導(dǎo)他們得出廣泛的理解。即家園可以指家庭，也可以指家鄉(xiāng)。說到這里，你想起我們學(xué)過的哪些詩歌了？齊背誦《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱們的大家。鼓勵學(xué)生說說對家鄉(xiāng)的了解。多媒體出示黃土高原的鳥瞰圖，近景圖。從總體上認(rèn)識居住地的環(huán)境特點。