《古詩(shī)兩首》案例設(shè)計(jì)

　　教學(xué)主題：閱讀課

　　所屬學(xué)科：語(yǔ)文

　　適于年級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)

　　教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（語(yǔ)文出版社S版）

　　建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)訝、折、獨(dú)、梅、暗、寒6個(gè)生字。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生大致了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境，感受梅花的頑強(qiáng)品質(zhì)和夜雪的美。

二、內(nèi)容分析

　　本課所選的兩首古詩(shī)，寫(xiě)的都是寒冬季節(jié)的景色。色、香、味三方面突出梅花的特點(diǎn)，刻畫(huà)出梅花的潔白、傲雪的品性。《夜雪》通過(guò)對(duì)雪夜情景和詩(shī)人感受的描寫(xiě)，可感不可見(jiàn)的特點(diǎn)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)訝、折、獨(dú)、梅、暗、含6個(gè)生字。難點(diǎn)：感受梅花的頑強(qiáng)品質(zhì)，體會(huì)夜雪可感不可見(jiàn)的美。

三、學(xué)生分析

　　古代詩(shī)歌，讀起來(lái)音韻和諧，瑯瑯上口，是孩子們學(xué)習(xí)啟蒙的一種比較好的方式，也是孩子們比較喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，可以讓孩子們背誦一定的古代詩(shī)詞，又可以學(xué)習(xí)漢字、提高審美能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)落實(shí)新課標(biāo)很有意義。

四、設(shè)計(jì)思路

　　通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，融讀詩(shī)、看景、想象、品味為一體，使學(xué)生知其景、入其境、悟其情。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片，課件

第一課時(shí)《梅花》

一、出示課件，導(dǎo)入新課

　　1、(出示迎春花、荷花、菊花、梅花的課件或圖片)

　　同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些嗎?它們?cè)谑裁醇竟?jié)開(kāi)放?

　　說(shuō)說(shuō)你在什么地方看過(guò)梅花?你還了解梅花的哪些知識(shí)?

　　2、出示課件，學(xué)生欣賞雪花飛舞、梅花盛開(kāi)的情景。

　　雪花紛飛，銀裝素裹，幾枝紅梅迎雪綻放。這美妙、飄香的世界，吸引了無(wú)數(shù)文人墨客的贊嘆。讓我們與詩(shī)人一起走近梅花，在欣賞美景的同時(shí)，領(lǐng)略它的品性!

　　3、板書(shū)課題。教師邊畫(huà)梅花，邊背誦古詩(shī)，讓學(xué)生初步感知詩(shī)意。