教學目標：

　　1、認識“懂”、“貌”等14個字，會寫“洗、認”等6個生字。

　　2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，初步感受語言的韻律美。

　　3、有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。

課前準備：一張全家福的照片、生字卡片

預設教學過程：

　　1、照片導入，喚醒情感

　　（1）、這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌銈兛础写认榈臓敔斈棠蹋H愛的爸爸媽媽，還有可愛的孩子。你看了這張照片，有什么想說的嗎？

　　指名說，說出自己的感受。（照片最好是班級某位學生的全家福）

　　（2）、導語：是呀！我們都有一個溫暖的家，我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人！古時候的孔融、黃香就很懂得關愛自己的家人，他們是怎么做的呢？

　　（3）出示三字經(jīng)片段：香九齡，能溫席；孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨；悌于長，宜先知。

　　教師讀，講訴黃香溫席，孔融讓梨的故事。——帶學生讀

　　（4）現(xiàn)在我們小朋友是怎樣關心家人呢？就在咱么課本中，我們也用了三字經(jīng)的形式，你能找到嗎？

　　2、初讀兒歌，合作識字寫字

　　（1）用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字，多讀幾遍。

　　（2）分小組合作學習生字。

　　互相當小老師提醒字音，如：認、錯、掃、事

　　看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。

　　（3）小組匯報學習成果。（可推選代表，也可小組共同匯報）

　　（4）進行“識字比賽”，以小組或個人形式進行。

　　（5）組詞比賽。

　　（6）相機指導寫字“認真”。

　　看見大家合作學習中的表現(xiàn)，老師送大家兩個字——認真（板書）。

　　你會寫這兩個字嗎？看書本，說說應該注意的筆畫，描一描。

　　獨立寫字，學生作業(yè)展示、評價。

　　（7）出示其他幾個要寫的字，指導寫字。

　　3、讀懂兒歌，懂得道理

　　（1）分小組輪讀

　　（2）合作學習，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么？

　　（3）全班交流，教師相機指導朗讀。

　　（4）師生比賽朗讀；男女生比賽朗讀；同桌輪讀……

　　4、實踐活動：

　　（1）把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽。

　　（2）每天幫父母做一件事，做下簡單紀錄，一個星期后全班交流。