教案，在上課進(jìn)程中可根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整，課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果，進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我分析，有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面是小編為您整理的關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教案及反思的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　幼兒園優(yōu)秀教案及反思：《“5”的分成》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是5的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字5。

　　2.使學(xué)生知道5以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3.使學(xué)生掌握5的組成。

　　難點(diǎn)：書寫5，知道5的分成

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有1、2、3、4、5個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)子圖，5個(gè)同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)三角形，5根小棒， 5個(gè)圓形

　　教學(xué)方法： 帶讀引導(dǎo)游戲

　　教學(xué)教程：

　　一、 復(fù)習(xí)

　　1. 從1數(shù)到4。

　　2. 2 、3、4的組成。

　　二、新課

　　1.數(shù)數(shù)量是5的物體。

　　（1）黑板上出示四只小雞圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

　　提問(wèn)：“這幅圖畫的是什么”？小雞。

　　數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說(shuō)出數(shù)量。

　　添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？

　　學(xué)生回答后，師說(shuō)：4只添上1只是5只。4添說(shuō)1是5這些小雞個(gè)數(shù)是5，

　　帶領(lǐng)幼兒讀 ,師說(shuō)： 4只添上1只是5只。4添說(shuō)1是5這些小雞個(gè)數(shù)是5，

　　可以用數(shù)字“5”來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“5”。

　　板書： “5”。領(lǐng)讀數(shù)字5。

　　說(shuō)明：“5”字像秤鉤，兩筆寫成，第一筆寫豎和右半圓，第二筆寫小橫。

　　（2）拿出5個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。

　　教師提問(wèn)：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總體問(wèn)多少？

　　（3）出示棒棒糖，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出5個(gè)。

　　三 、教學(xué)5的組成。

　　(1)學(xué)生拿出5個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

　　(2)讓學(xué)生說(shuō)不同的擺法，

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說(shuō)明4和1組成5，1和4也組成5，實(shí)際是把兩堆小棒

　　換了位置。所以看到4和1組成5，就能想到1和4組成5。同樣說(shuō)明，看到3和2組成5，就能想到2和3組成5。

　　師生活動(dòng)：請(qǐng)5個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)

　　(4)練習(xí)5的組成。

　　a、齊說(shuō)5的組成。（4和1組成5，3和2組成5。）

　　b、教師提問(wèn)：“4和1組成5，你還能想到什么？3和2組成5，你還能想到什么？”板書：5的分成。

　　四 .互動(dòng)游戲：

　　1、請(qǐng)小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己左手有幾根小指頭？數(shù)數(shù)自己右手有幾根小指頭？

　　2、用手拍桌子五下。

　　3、小結(jié):左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5來(lái)表示它們的數(shù)量。

　　4、板書5

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、講書寫5方法

　　2、交流。

　　3、幼兒練習(xí)寫。

　　小結(jié)：今天這節(jié)課，我們從數(shù)5只小雞、5個(gè)蘋果、5個(gè)杯子，5個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是5的物體。知道了5是由4個(gè)再添上1個(gè)得到的，5在4的后面，4 在5的前面。從擺方木塊，我們學(xué)會(huì)了比較4和5這兩個(gè)數(shù)的大小。通過(guò)小朋友，我們學(xué)習(xí) 了5的組成。