通過演唱和欣賞兩首不同速度的《春曉》，讓孩子體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產生的作用。接下來是小編為您整理的幼兒園小班春曉教案，希望對您有所幫助。

教學目標：

　　1.通過欣賞關于春天的畫面，領略春天的美和生機。

　　2.能充滿感情地演唱歌曲《春曉》，體驗音樂與古詩的完美結合所表達地詩情畫意，并對我國古典詩詞為題材的現代音樂作品有進一步的愿望。

　　3.通過演唱和欣賞兩首不同速度的《春曉》，體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產生的作用。

教學內容：

　　學唱與聽賞兩首不同速度歌曲《春曉》,并進行相關的音樂活動。

教學重點、難點：

　　重點：能運用輕柔安靜的聲音及恰當的速度演唱歌曲《春曉》，以此來表達古詩的意境，體驗音詩畫相結合所帶來的美感。

　　難點：能體會到不同的速度對音樂情緒音樂形象所產生的作用。

教學過程 ：

　　（一）情境導入:

　　音詩畫欣賞《春意盎然》

　　師：每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界，讓我們一起走進春天吧！（課件播放）

　　設計意圖：創設這樣唯美的情境，不僅為下面的教學做了情感上的鋪墊，也讓課堂一開始就給他們帶來美的享受，激發他們對此探究下去的興趣。

　　（二）朗誦詩歌

　　1.媒體出示古詩《春曉》。（點名有感情的朗誦詩歌）

　　2.師引導學生有節奏的朗誦詩歌。（媒體出示）

　　設計意圖：詩畫相結合讓學生感受古詩中所描繪的春天美麗的意境。