在我們的生活中，水會產生浮力，那么關于浮力的教案是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的關于浮力教案，希望對大家有幫助。

【設計理念】

　　1。 通過實驗引發討論，培養學生探索事物現象的能力。

　　2。 通過觀察實驗，培養學生從現象到本質的認識能力。

　　3。 通過討論，培養學生團結協作的能力。

【教學目標】

　　1。 知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。

　　2。 會用彈簧秤法測浮力。

　　3。 知道浮力產生的原因是液體上下表面的壓力差。

　　4。 知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。

　　5。 會對物體進行簡單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。

【教學器材】

　　彈簧測力計、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球（3個）、 溶液。

【教學過程】

一、復習提問

　　1。 什么是力？

　　2。 力的測量工具是什么？（測力計）

　　3。 出示彈簧測力計下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個力？（兩個）

　　4。 兩個力是什么關系？（一對平衡力）

　　5。 二力平衡的條件是什么？

二、導入新課

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　　1。 用手托住空墨水瓶。分析受力情況，看到什么現象？（彈簧測力計的示數變小了。）

　　2。 分析變化原因，手對空墨水瓶的托力多大？如何求得？

　　學生實驗：

　　將彈簧測力計吊著空墨水瓶，放入水中浸沒，觀察到什么現象？（彈簧測力計的示數變小了。）

　　問：這個現象說明了什么現象？（浸沒在水中的物體受到水對它向上托的力。）物體在其他液體中是否也受到向上托的力呢？