需要多少錢教案
需要多少錢教案1
教學內容：教科書p4-5
教學目標：
1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種算法的交流過程，并能正確計算。
2、結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。
教學重難點：掌握兩位數乘一位數的口算方法，并能正確計算。
教學過程：
一、創設情景，提出問題。
教師出示p3的掛圖，引導學生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問題？學生可能會提出很多問題，如：買一個球要多少錢？3個小朋友每人買一個泳圈要多少元？買一個泳圈和一個球需要多少錢？買3個球要多少錢？用50元可以買幾個泳圈、幾個球？
二、探索口算方法。
1、解決問題：買3個泳圈需要多少錢？
?、帕惺接嬎?，小組交流。
學生獨立列式：12×3＝
然后，學生嘗試計算，再在小組里交流自己的口算方法。
?、迫嘟涣魉惴ā?/p>
教師組織全班交流計算方法，可能會出現以下口算法：
生1：12×3就是3個12相加：12+12+12=36（元）
生2：12×3就是3個10 再加上3個2，10×3=30，2×3=6，30+6=36（元） 生3：如果每個球是10元，3個泳圈是30元，我每個球少算了2元，3個球還要6元，一共要36元。
生4：可把12看成4×3，這樣12×3就變成了4×9=36（元）
生5：12×3=6×2×3=6×（2×3）=6×6=36（元）
……
以上每種計算方法都是正確的，教師要對學生進行表揚和鼓勵。
2、解決問題：買3個泳圈需要多少錢？
每一個學生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報。
3、引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
三、應用知識，解決實際問題。
練一練1、2 學生獨立完成
練一練3 可組織學生進行討論。
需要多少錢教案2
教學目標：
1、掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種算法的過程，并能正確計算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實際問題。
3、在具體情境中應用乘法，感受數學在實際生活中的應用。
教學重點：
掌握兩位數乘一位數的口算乘法。
教學難點：
兩位數乘一位數（進位）口算。
教學準備：
教學掛圖、磁力板、圖片、膠卷
教學過程：
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，他們買了好多東西，想請大家幫助算一算一共需要多少錢？你們愿意嗎？（出示掛圖）
二、探究合作交流
1、探索兩位數乘一位數不進位的乘法口算方法
（1）引導學生觀察圖，你能發現哪些數學信息？（明確游泳圈每個12元，球每個15元）
?。?）分析數學信息，并根據這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
?。?）以小組形式反饋問題，有能力的同學可以幫助解決。（引出問題買3個游泳圈需要多少錢？）
?。?） 探究買3個游泳圈需要多少錢？這個問題，學生用自己喜歡的方法進行計算，之后和小組交流。
（5） 學生匯報，教師板書。交流中教師鼓勵算法不同的同學。
對于帶有一般性的計算方法應引導學生予于關注。
2、探索兩位數乘一位數進位的乘法口算方法
?。?）用已經找到的方法獨立完成試一試進行鞏固。
?。?）學生探索進位口算方法，獨立列出算式，嘗試解決。
（3）引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數
三、實踐應用， 拓展延伸
1、完成練一練的第1、2題。
（先讓學生獨立計算，再讓學生說說解決問題的不同方法）
2、愛新小學的師生，下個月要來我們這里參觀，我們給小伙伴們準備了一些禮物。磁力板顯示圖片：筆記本4元 、鉛筆盒21元、書包56元 、字典42元 、故事書13元 。教師說明：每個同學只能選購一種東西，想一想你要送哪件禮物？要送多少個？需要多少錢？（小組活動）
3、情景模擬（練一練3題）
桌子上擺放兩種膠卷，教師和一名同學買膠卷，師故意引發矛盾，在買的過程中出現爭議，誰買的膠卷合算，誰買的膠卷拍的.照片多的問題？學生小組內解決。（如果學生結合實際從不同角度出發，只要結論具有合理性，就要給予充分肯定）
?。ㄒ鈭D：此活動提高了學生的應用意識，加深了對知識的掌握，同時又拓展了學生的思維，在此也滲透了德育教育）
四、評價
學生對這節課的學習，對自己、同學和老師做個評價
需要多少錢教案3
教學目標：
1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種算法交流的過程，并能正確地計算。2、結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。
教學重點：能計算一位數乘兩位數的乘法。
教學難點：經歷與他人交流各自算法的過程。
教具準備：掛圖、幻燈、小黑板。
教學設計：
一、情境導入：
暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。出示掛圖：同學們自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。
二、探索新知：
1、描述情境圖，并根據圖提出問題。
2、小組交流各自的問題，并試著解決問題。
3、引出：買3個游泳圈需要多少錢？
?。?）列式計算，小組交流。
引導學生根據問題獨立列出乘法算式：12×3=
?。?）全班交流算法。
組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。
4、解決問題：買3個球需要多少錢？
每個學生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報。
5、引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
三、拓展應用：
?、拧⒁还灿卸嗌賶K餅干？
?、啤⒚總€小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎？
四、小結
在這節課中，你學會了什么？要注意什么問題？
五、作業：作業本中的相關作業。
需要多少錢教案4
教學目標：
1、 掌握一位數乘兩位數口乘法的計算方法，并能夠正確地進行計算。
2、 理解乘法的意義，能解決簡單的實際問題，體數學與實際生活的密切聯系
教學重點：掌握一位數乘兩位數的口算乘法
教學難點：一位數乘兩位數（進位）口算
教具準備：教學掛圖
教學過程：
教師教學設計 學生的活動 教學反思
一、復習。
教師出示上節課所學的口算乘法練習。
二、新授。
1、 出示掛圖，引導學生觀察。
2、 教師提出問題：賣3個游泳圈需要多少錢？
3、 教師板書學生的方法，并問：123怎樣計算？
4、 學生將答案寫在書上。
5、 出示第二個問題：買3個球需要多少錢？
6、 教師組織學生討論：
怎樣計算：153
與123有什么不同
7、 學生將答案寫在書上
三、練習。
完成P3第1~4題
1、 2題可獨立完成。
2、 4題對部分學生來說有一定難度，可適當的輔導。
四、評價
你覺得這節課學得怎樣？哪些地方還需要提高？
學生聽算，做完后集體訂正。
學生仔細觀察圖片，說說圖片中的數學信息。
學生獨立思考問題，并列出算式：1、12+12+12=361、 123
學生獨立思考后，指名回答計算方法。教師板書：103=30 23=6 所以123=36
學生獨立思考列出算式并嘗試解答。
這是本節課的難點，學生可以用筆算的計算順序來解答也可有其他的方法，必須掌握扎實，多復述。
做完后小組交流
學生自評、互評。
板書設計：
買3個游泳圈需要多少錢？ 買3個球需要多少錢？
123=36 153=45
103=30 23=6 103=30 53=15
30+6=36 30+15=45
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