人教版三年級下冊數學教案集合7篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的人教版三年級下冊數學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版三年級下冊數學教案 篇1

　　【教學目標】

　　1．在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。

　　2．在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。

　　3．在觀察、解決實際問題的過程中，感受數學與生活的密切聯系，培養運用生活經驗幫助思考的意識。

　　【教學重難點】

　　1．認識路線圖，會運用方位詞語描述行走路線。

　　2．運用所學知識解決一些綜合性很強的實際問題（如學會看城市交通圖、平面圖等）

　　【教學過程】

一、創設情境，復習導入

　　教師出示動畫“做一做怎么走”。

　　1．小紅從家向東走了120米，又向（）走了（）米到游泳館？

　　2．說一說，小紅、小蘭、小明上學的路線？

　　3．你還能提出哪些問題？

　　師：認識路線在日常生活中是很重要的，現在，我們就來學習一下生活中我們最常用的“公交路線圖”

二、教學公交路線圖

　　這里是一張1路公交路線圖。我們的目的地是動物園

　　提問：

　　1．1路公交車是從火車站開往哪里的？經過了哪幾個車站？

　　2．王老師要從火車站到醫院，有幾站地？

　　小結：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點，現在你知道我們改乘哪路車了吧!

　　3．學生討論，回答相應問題。

　　小結：除了公交線路圖，有時我們到某個地方旅游的時候，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復的路線，路線圖都會告訴我們，因此認識路線圖十分重要！

三、認識方位圖

　　師：老師這里有一張中國地圖，出示動畫“中國一些地區方位圖”

　　你知道成都在我們的哪個方向嗎？教師將方位標放在北京的位置，讓大家看成都的方位。

　　學生自己試著標注一些地區的方向。

四、總結

　　這節課你都學習了什么，你掌握了嗎？

人教版三年級下冊數學教案 篇2

　　第一單元

　　位置與方向

　　一、教學內容

　　學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，并通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。

　　二、教學目標

　　1、通過現實的數學活動，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。

　　2、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　3、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

　　第一課時

　　認識東、南、西、北

　　教學內容

　　教材P2—3頁例1，P6頁練習一1、2題。

　　教學目標

　　1、知識與技能：結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。

　　2、過程與方法:能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　3、情感態度與價值觀:培養學生良好的觀察能力。

　　教學重難點

　　使學生認識東、南、西、北四個方向。

　　教具準備

　　東、南、西、北卡片、指南針 多媒體課件。

　　教學過程

　　一、目標導學

　　（一）導入新課

　　1、同學們，你們參加過升旗儀式嗎？你們知道太陽是從什么位置升起

　　的嗎？

　　2、揭示課題：東南西北

　　（二）展示目標（見教學目標1）

　　二、自主學習

　　（一）出示自學提綱

　　自學提綱（自學教材P2—3頁內容）

　　1、早晨，太陽從哪邊升起？

　　2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？

　　3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？

　　4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。教室的北和南各有什么說一說？

　　（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P3頁例1并完成自學 提綱問題，將不會的問題做標注）

　　（三）自學檢測

　　1、圖書館在校園的東面，體育館在校園的 面。教學樓在校園的面，大門在校園的 面。（參看課本第3頁）

　　2、早晨當你面對著太陽，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。

　　3、傍晚當你面對太陽時，你的后面是（）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。

　　三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。

　　（二）師生互探

　　1、解答各小組自學中遇到不會的問題。

　　（分組方法：異質分組，匯報順序： 3、4號先匯報，1、2號作補充，不同的方法說出每一步的思路）

　　2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的描述方法。

　　（1）組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說？

　　（2）在教室玩“走方向的游戲”。

　　（3）小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什么特點？

　　四、達標訓練

　　1、早晨當你面對著太陽，你的后面是（）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。

　　2、傍晚當你面對太陽時，你的后面是（）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。

　　3、晚上當你面對北極星，你的后面是（）面，你的右面是( )面，你的左面是（ ）面。

　　4、填空。

　　五、堂清檢測（1-3題必做，4題選做，5題思考題）

　　1、早晨，太陽從東方升起，我面向太陽，我的后面是（

　　）方，

　　左邊是（

　　），右邊是（ ）方。

　　2、傍晚，夕陽西下，我面向太陽，我的后面是（ ），左邊是（）方，右邊是（ ）方。

　　３、看圖回答問題：

　　（1）上圖中學校的北面是（ ），學校的南面是（ ）。陽光超市的東面有（ ）、（ ）。

　　（2）少年宮的西面有（ ）、（ ）。

　　４、坐在自己的座位看看你的東南西北分別是哪位同學？

　　５、你家的大門是朝哪個方向？東南西北的鄰居是誰？和鄰居之間發生過什么有趣的'故事說給大家聽聽？

　　（二）堂清反饋：

　　作業布置

　　教材P６頁1—２題。

　　板書設計

　　認識東、南、西、北

　　北