教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，下面是小編整理的柳樹(shù)醒了教案，歡迎閱讀參考！

　　柳樹(shù)醒了教案一

　　第一課時(shí)

　　一、激趣，引入新課

　　1．春天不知不覺(jué)來(lái)了，用你喜歡的詞語(yǔ)贊美春天。

　　2．春天來(lái)了，周?chē)氖挛锒加心男┳兓兀堪鍟?shū)“柳樹(shù)醒了”。

　　二、初讀，掌握字詞

　　1．師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂(lè)朗誦。初步了解春天到了柳樹(shù)的變化。

　　2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。

　　3．哪些生字是你的新朋友呢？大聲讀給大家聽(tīng)。

　　4．你用什么好辦法記住它們？

　　(1)偏旁識(shí)字：枝，梳，梢

　　形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)

　　多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)

　　熟字加偏旁：醒，軟(酉＋星=醒車(chē)＋欠=軟)

　　(2)同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹(shù)，梢，耍”讀翹舌音。

　　(3)小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

　　(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

　　打雷雷雨樹(shù)枝樹(shù)梢

　　軟和梳洗玩耍蘇醒

　　三、細(xì)讀，理解課文

　　學(xué)第一節(jié)

　　(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹(shù)醒了？用筆畫(huà)出來(lái)。

　　(2)同桌讀，想象春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)什么話呢？

　　(3)小組讀，交流柳樹(shù)醒了說(shuō)明了什么？

　　(4)比賽讀，感受詞語(yǔ)描繪的景象。

　　學(xué)第二節(jié)

　　(1)輕聲讀，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)給柳樹(shù)洗澡了？

　　(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了？

　　(3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動(dòng)情景中感受柳枝變得更美了。

　　(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。

　　四、背誦，感悟文意

　　(1)自由背(2)加動(dòng)作背(3)配樂(lè)背(4)同桌互背

　　五、拓展，鞏固練習(xí)

　　1．出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。

　　說(shuō)( )( )( )話( )( )( )

　　朋( )( )( )友( )( )( )

　　春( )( )( )高( )( )( )

　　2．說(shuō)話訓(xùn)練

　　用上“— — —”是柳樹(shù)的好朋友。(詞卡貼在黑板上)

　　3．畫(huà)一畫(huà)，春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

　　六、觀察，正確書(shū)寫(xiě)

　　1．學(xué)生觀察“說(shuō)、話”兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。

　　2．教師示范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意的筆畫(huà)，這兩個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬；言字旁的“點(diǎn)”要寫(xiě)的高一些，*右一些，與橫折提的“折”對(duì)齊。

　　3．學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。

　　4．展示評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞

　　1．讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

　　2．開(kāi)火車(chē)形式讀詞：打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒

　　二、研讀，自主探究(3—5小節(jié))

　　1．自由讀，說(shuō)說(shuō)你想解決哪些問(wèn)題？(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長(zhǎng)匯報(bào)。)

　　2．各小組提出問(wèn)題，師生整理問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。

　　(1)柳梢為什么綠了？

　　(2)春燕跟柳樹(shù)捉迷藏，小柳絮怎么飛了？

　　(3)柳樹(shù)是怎樣跟小朋友玩耍的？

　　3．引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問(wèn)題的方式(抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子含義，可以用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。

　　4．小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　5．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)生匯報(bào)“柳梢為什么綠了？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭”這一句體會(huì)，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。

　　(2)學(xué)生匯報(bào)“柳絮怎么飛了？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實(shí)物演示，學(xué)生觀察，品讀體會(huì)第四節(jié)。

　　(3)學(xué)生匯報(bào)，“小朋友們是怎樣跟柳樹(shù)玩耍的？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂(lè)的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會(huì)。

　　三、比賽，背誦課文

　　每個(gè)小組選一個(gè)代表，評(píng)一評(píng)誰(shuí)背得好，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　四、領(lǐng)悟，課外延伸

　　1．夸夸柳樹(shù)的5個(gè)好朋友。

　　2．在春天里，還有什么醒了呢？

　　3．用各種形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。(讀課文、編兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等)

　　五、觀察，正確書(shū)寫(xiě)

　　1．學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的特點(diǎn)。

　　2．教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意的筆畫(huà)，“春”字的書(shū)寫(xiě)，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長(zhǎng)：撇、捺要伸展開(kāi)，蓋住下面的“日”字。“高”字上小下大，不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。

　　3．書(shū)寫(xiě)“朋、友”兩個(gè)字，可讓學(xué)生先自己觀察，再提示大家寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。

　　六、小結(jié)：柳樹(shù)醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧!

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　春雷______________說(shuō)話──柳樹(shù)──醒了

　　春雨______________洗澡──柳枝──軟了

　　春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了

　　春燕──捉迷藏──柳絮──飛了