導語：在好的家風家訓下，我們才能健康、快樂成長。以下是家風家訓主題班會教案，歡迎各位參考。

活動目的：

　　1.讓學生了解家風是什么，認識到良好的家風對于我們的健康成長的重要意義。

　　2.針對自己的家風，講講家風的故事。

　　3.通過不同的的形式了解各種家風，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學習習慣。

活動重點：

　　搜集相關(guān)家風的資料，把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。

　　準備講述自己家風的故事。

活動準備：

　　讓學生課前搜集相關(guān)家風的資料，并把自己的家風寫在紙上。

活動設(shè)計：

一、 看視頻，寫家風。

　　1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風是什么呢？

　　2.討論之后，請寫出能夠表示家風的詞語，比一比，看誰寫得多：

　　勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……

　　師總結(jié)：家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創(chuàng)美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。

二、 搜資料，共分享。

　　1.學生讀一讀搜集到的家風資料，與同學們共享。

　　2.聽故事，明是非。

　　在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫中，有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫(yī)生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統(tǒng)；而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大？重要原因之一，就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

　　從這個故事里，你們明白了什么？交流討論。