小班教案范文匯編五篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　設計背景

　　幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認識 ，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球！

活動目標

　　1.能夠認識籃球足球和排球。

　　2.會安全的玩游戲。

　　3.體會到玩小皮球的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

　　皮球的分類 體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。

活動準備

　　1.部分學生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能

　　2.各式的皮球若干個。

活動過程：

一、開始部分：

　　熱身運動：小朋友排2隊，教師領隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

二、基本環(huán)節(jié)：

　　1. 教師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。

　　2. 請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢？看看誰能想出更多更好的玩法。”

　　3. 老師巡回指導，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。

三、活動結束：

　　1. 根據(jù)幼兒活動的情況總結玩球的經(jīng)驗，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，同時引導幼兒相互擊掌以示鼓勵。

　　2.放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。

　　3.提醒幼兒洗手喝水。

教學反思

　　在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎。

小班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，感知有趣的故事情節(jié)。

　　2、引導幼兒能在活動中清楚的表達自己的想法，并嘗試續(xù)編故事。

　　3、懂得伙伴間應相互尊重、互相關心和互相幫助。

二、活動準備

　　1、幼兒用書

　　2、故事《獅子和老鼠》

　　3、獅子和老鼠的相關背景圖片

三、活動過程

　　1、教師引出主題，引導幼兒觀看圖片，大獅子和小老鼠，讓幼兒主動探索的興趣。

　　（1）今天來了兩位朋友，猜猜是誰呢？

　　（2）請你想一想，如果大十字河小老鼠在一起會發(fā)生什么事情呢？

　　（3）你們覺得大獅子會和小老鼠成為好朋友嗎？

　　2、教師帶領幼兒進入故事環(huán)節(jié)，請幼兒認真欣賞故事。

　　仔細聽故事，聽聽大獅子和小老鼠有沒有成為好朋友？

　　3、教師有感情的講述故事，請幼兒結合幼兒用書再次欣賞故事《獅子和老鼠》。

　　（1）大獅子和小老鼠一開始就是好朋友嗎？

　　（2）大獅子為什么一甩尾巴就把小老鼠摔倒在地上了？

　　（3）后來大獅子為什么又把小老鼠放了呢？

　　（4）大獅子掉進陷阱后，小老鼠又是怎么說怎么做的呢？小老鼠用什么辦法救了大獅子？

　　4、教師引導幼兒思考怎樣和同伴友好相處。

　　（1）你的好朋友是誰？

　　（2）當你的好朋友遇到危險的時候你會幫助他嗎？

　　（3）在好朋友生病的時候你會關心他嗎？

　　（4）你的好朋友會不會同樣的幫助你和關心你呢？

　　和同伴相處要懂得相互尊重、互相謙讓。生病的時候要給予關心，遇到困難的時候要伸出援手幫助，這樣子才能真正交到朋友。

　　5、教師引導幼兒想象和創(chuàng)編故事。

　　大獅子和小老鼠成為好朋友后，他們會在一起做些什么呢？

四、活動延伸

　　請幼兒把自己創(chuàng)編的故事講給同伴或者家人聽。

五、活動總結

　　在日常生活中，當誘餌與同伴發(fā)生爭執(zhí)時，教師或家長不要著急著訓斥幼兒，此時應當給與you而更多的耐心，使幼兒慢慢懂得互相幫助、互幫互助，互相謙讓才能擁有更多的朋友。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來方便。

　　2、能關注生活中的先進科技產(chǎn)品。

　　3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人交流。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

　　1、家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具。

　　2、幼兒自己準備會使用的通訊工具。

　　3、幼兒用書人手一份。

活動過程：

　　一、幼兒交流自己認識的通訊工具。說說它可以用來干什么?

　　二、教師創(chuàng)設情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。

　　1、小紅在家有急事要告訴外婆怎么辦?用什么通訊工具?

　　2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告訴媽媽，應該用什么通訊工具?

　　三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解現(xiàn)代通訊工具。

　　1、觀察畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具?它們有什么特點?

　　2、仔細觀察電話機鍵盤，說說少了什么?請幼兒添畫數(shù)字號碼?并說說鍵盤上符號的意思。

　　3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。

　　四、小結：現(xiàn)代通訊工具是很多的，它能給人們帶來很大的方便。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識蚯蚓，知道蚯蚓能幫助松土，是莊稼的好幫手。

　　2、產(chǎn)生關愛蚯蚓、保護蚯蚓的情感。

活動準備：

　　1、課件；

　　2、實物蚯蚓若干；

　　3、桃樹、蝴蝶、小蜜蜂、蚯蚓圖片各一張

　　4、白紙一張，一支勾線筆。

活動過程：

　　一、認識蚯蚓

　　1、出示課件：噓，這里住著一位泥土的好朋友，它會是誰呢？我們請它出來好嗎？（引導幼兒呼喊：快出來吧，好朋友！）

　　2、泥土的好朋友出來了，是誰呢？

　　3、 討論交流：

　　（1）出示課件蚯蚓，提問：蚯蚓是什么顏色的？長得怎么樣的？

　　教師小結：蚯蚓沒有眼睛，沒有手和腳，身體細細長長的。蚯蚓除了紅色還有黑色、綠色、藍色。

　　（2）引導幼兒觀察實物蚯蚓（小組合作觀察）

　　（3）提問：蚯蚓是什么樣子的？摸摸蚯蚓，你有什么感覺？

　　教師小結：（教師可邊小結邊在紙上畫蚯蚓，引導幼兒一起用手筆劃）原來蚯蚓是沒有眼睛，沒有手和腳，身體細細長長的。整個身體是一節(jié)一節(jié)的，摸上去很軟軟的，身體上有粘液。

　　（4）蚯蚓吃什么？（小蚯蚓原來吃垃圾、還有樹上掉下來的樹葉。）

　　二、蚯蚓本領大

　　1、蚯蚓有什么本領？

　　2、教師講述故事：誰松的土

　　提問：是誰幫小桃樹松的土？它是怎么松土的呢？

　　3、觀看蚯蚓松土課件

　　引導幼兒學一學蚯蚓松土的樣子。

　　4、蚯蚓能幫助松土，是莊稼的好幫手，如果我們在路上看見蚯蚓應該怎么樣呢？

　　小結：我們要保護蚯蚓，看見路上的蚯蚓應該把它送回泥土上，讓它快樂地在泥土中松土。

　　三、延伸活動：送蚯蚓回家

　　1、小農(nóng)場里的泥土太硬了，我們把這些蚯蚓送到小農(nóng)場，讓蚯蚓幫助松土好嗎？

　　2、送蚯蚓回家。