【精品】小班教案模板匯編五篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　根據(jù)小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，我利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的興趣。滾個不停的圓環(huán)，三角形，正方形物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒探索對能滾動物體的興趣。我設(shè)計了一節(jié)科學(xué)活動《滾滾樂》，希望孩子們能玩的開心，以下是我的教案設(shè)計。

活動目標：

　　1、讓孩子們嘗試活動身體。

　　2、體驗滾動帶來的快樂。

活動準備：

　　圓環(huán)，正方形，三角形。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題

　　1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。

　　2、熱身運動：《健康歌》

　　二、感受圓環(huán)的滾動

　　1、出示圓環(huán)，感受滾動的快樂。

　　(1)小朋友自由玩，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

　　(2)教師個別指導(dǎo)與幼兒互動

　　5、集中分享交流

　　讓讓幼兒說說自己是怎樣滾動的。

　　三、感受其他物體的滾動

　　1、提問幼兒還有什么物體是滾動的。

　　2、幼兒集體感知其他物體能否滾動，集中交流運動的感受(開心、快樂)、

小班教案 篇2

　　學(xué)習(xí)背景：

　　安排本次學(xué)習(xí)，是源于本學(xué)期在期中對組內(nèi)教師的相關(guān)文字資料檢查后，針對新教師備課不夠規(guī)范這一情況，而生成的研訓(xùn)內(nèi)容，小班教研活動方案。對于這個學(xué)習(xí)，本應(yīng)該在期中檢查后即時組織學(xué)習(xí)，在前幾次的集體備課時間里因穿插了大教研組安排的相關(guān)研訓(xùn)內(nèi)容，而延緩了這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這樣的延緩應(yīng)該為時不晚。

　　備課是每一位教師教學(xué)必備基本功，是每一個教學(xué)活動的具體安排，呈現(xiàn)的是教學(xué)活動的具體過程。對于新教師來說課前深入挖掘教材，合理確定教學(xué)目標，合理預(yù)設(shè)活動環(huán)節(jié)等，是有效保證教學(xué)活動順利實施的前提。可從現(xiàn)有新教師的備課狀況看，發(fā)現(xiàn)她們的備課格式不規(guī)范，備課不詳細，主次不突出等等現(xiàn)狀，所以對她們進行這一內(nèi)容的指導(dǎo)顯得更加的及時與有意義。

　學(xué)習(xí)目標：

　　1、幫助每一位年輕教師增強備課意識，掌握備課的基本模式，學(xué)會分析教材，學(xué)會合理制訂目標等技能。

　　2、通過學(xué)習(xí)，增強教師的目標意識，學(xué)會科學(xué)合理地預(yù)設(shè)活動過程，提高實施有效教學(xué)的能力。

　　學(xué)習(xí)準備：

　　組織者：撰寫活動策劃案；對現(xiàn)有教師的備課現(xiàn)狀有一個更深入的了解；閱讀“如何備課”的相關(guān)理論與實踐文章

　　學(xué)習(xí)者：事先在幼教雜志中查找一篇優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計，分析教案的亮點，與自己的教案作比較，分析查找不足

　學(xué)習(xí)過程：

　　1、組織者導(dǎo)言：

　　年級組長：備課是我們每個教師每天都要進行的一項最基本的工作，它是教師實施教育活動時的重要準備，是一項需要用心、用腦，需要我們付出大量精力的勞動，是教育教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。備課的主要部分包括分析教材、目標的制訂（重難點的確定）、活動準備、環(huán)節(jié)的設(shè)計、最后的教學(xué)反思，這些基本內(nèi)容相信大家都已經(jīng)非常熟悉。可在你們現(xiàn)有的備課中還是發(fā)現(xiàn)了不足，所以這也是今天組織大家學(xué)習(xí)如何備課的基本動機與目的，希望大家認真學(xué)習(xí)，使以后的備課質(zhì)量有所提高。

　　2、分享優(yōu)秀教案

　　年級組長：學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀材料是我們學(xué)習(xí)的一種方式與內(nèi)容，我們可以在學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教案中得到啟發(fā)與借鑒。所以現(xiàn)在請你和大家一起分享你事先查找的優(yōu)秀教案，并談?wù)勀愕脑陂喿x分析后的收獲。

　　3、各位教師發(fā)言談?wù)勛约旱恼J識

　　4、重點對“如何教材分析、如何確定教學(xué)目標、如何進行環(huán)節(jié)設(shè)計、如何進行課后反思”的講解與研討

　　A、如何進行教材分析：

　　如:小班綜合活動：《香蕉香蕉變變變》教材分析：

　　水果是幼兒生活中常見的事物,它富有營養(yǎng),又貼近幼兒的生活,可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種——香蕉為主體,之所以選它,因為它是水果當中比較常見的一種,孩子們又比較熟悉的,實物一出示,就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,且融入游戲,又有幼兒親身體驗,讓幼兒在活動中能用語言和動作表現(xiàn)出香蕉的獨特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味,這非常符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，規(guī)劃方案《小班教研活動方案》。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實用性,寓教育于實際操作和游戲中,我做了以下準備:香蕉若干(多于幼兒人數(shù))；方紙盒一只,濕毛巾若干；幼兒分組呈半圓形分布做。

　　又如：小班早期閱讀《誰的主意好》教材分析：

　　（1）小班幼兒在日常生活人際交往中，由于語言經(jīng)驗缺乏，對語言認識程度不深，不能隨時調(diào)節(jié)語言的清淅度和禮貌程度，并且行為意識也受到語言調(diào)控，對各種正誤行為只有初步的概念。根據(jù)這階段年齡特點，選擇了《誰的主意好》這一課題。這一課題的目標適合小班幼兒的語言發(fā)展水平，也符合形象直觀思維方式，它主要結(jié)合圖畫，經(jīng)過觀察理解單頁單幅兒童圖畫書，使幼兒能把內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化為外部言語，再轉(zhuǎn)換成語言表述能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認知發(fā)展特點。

　　（2）小班幼兒喜歡看書，但未形成良好的閱讀規(guī)則意識，為了正確地認讀圖書內(nèi)容，因此本教材引用了多媒體教學(xué)，進行培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護圖書意識。這一教學(xué)方法可將教育中高難度的小班閱讀目標巧妙地淺化。通過這階段的學(xué)習(xí)，使幼兒的語言和行為都達到一定的水平。也形成了“雙向建構(gòu)”的最高發(fā)展水平，因為在意識水平上主體對自身達到此語言能力的行為手段的意識以及對客體因果性都有了一定的認識。

　　B、如何確定教學(xué)目標：

　　如何進行目標的制定？（角度要統(tǒng)一、表述要具體、模式要靈活、重在要創(chuàng)新）目標：（情感、認知、技能等）從幼兒角度出發(fā)、從教師角度出發(fā)，兩者角度要統(tǒng)一）

　　活動目標是我們設(shè)計活動內(nèi)容、選擇活動方式、推進活動過程、評價活動結(jié)果的基礎(chǔ)與依據(jù)。我們要有強烈的目標意識，只有這樣才能使各個活動環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，形成一個整體，以確保活動的效果。否則，教師天馬行空地發(fā)揮，無法使幼兒得到切實有效的發(fā)展，當然，教師在活動進行過程中根據(jù)幼兒當時的興趣靈活地作些調(diào)整是必須的。