部編版《老山界》教案

教案時間：2021-08-31 手機(jī)版

部編版《老山界》教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的部編版《老山界》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　部編版《老山界》教案1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、理解課文的思想內(nèi)容，熱愛長征的革命傳統(tǒng)。

　　2、理解一些詞語的含義，賞析精彩的語段。

　　[重點難點]

　　1、重點：學(xué)習(xí)按時間變化和地點轉(zhuǎn)移記敘事件、安排層次的方法。

　　2、難點：理解生動描寫對表達(dá)中心的意思的作用。

　　[教學(xué)時數(shù)] 二課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)語

　　二萬五千里長征，歷時一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎?那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎?那就請親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。

　　二、在學(xué)生預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，整體感知文章，要求用一句話概括故事內(nèi)容。

　　討論、明確：紅軍長征途中翻越老山界。

　　三、探究學(xué)習(xí)

　　㈠明確順序安排

　　1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢?(時間變化、地點轉(zhuǎn)移)

　　2、要求學(xué)生在文中找出表明時間、地點的詞句。

　　㈡了解事件經(jīng)過。填表說明紅軍翻越老山界的經(jīng)過。

　　時間地點人物活動

　　第一天 (上午傍晚天黑夜黑半夜)

　　第二天 (黎明以后下午)

　　㈢理清結(jié)構(gòu)層次。

　　1、提問：記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排?交代起因，記敘經(jīng)過，說明結(jié)局。

　　分三部分：交代決定翻越老山界(第一自然段);記敘翻越老山界的經(jīng)過(2—33段);說明老山界比起其它“小得很”(34段)。

　　一、作者以時間變化和地點轉(zhuǎn)移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經(jīng)過。但翻越老山界是一件很困難的事情。其“難”表現(xiàn)在哪些方面呢?

　　㈠引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，全面思考。

　　走路難、睡覺難、吃飯難、處境難

　　㈡對于這些困難，課文是怎樣描述的?(要求學(xué)生跳讀、勾劃、概括)。

　　走路難：懸崖峭壁、山高路險。睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人

　　吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。處境難：敵人追擊、槍聲密集。

　　㈢面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢?

　　打趣逗笑、奮勇登山。酣然入夢、觀賞夜景。

　　鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)

　　㈣這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格?

　　頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神

　　㈤首尾兩段的作用。

　　1、文章主要記敘翻山的艱難，首尾兩段說了這個意思沒有呢?

　　⑴首段交代了高度(三十里高) 名稱(土名叫老山界) 說明山難翻(暗示中心意思)。用土名“老山界”?(聯(lián)系與瑤民攀談一段) 通俗親切：暗示紅軍是人民的軍隊。

　　尾段。抓住“第一座”、“小得很”細(xì)加體會。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，揣摩生動描寫

　　1、本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是什么? ——生動的描寫。

　　2、作者是從哪些方面描寫的? ——行動、語言、場面、景物

　　3、揣摩行動描寫

　　行動描寫貫穿全篇，只要求學(xué)生抓住幾個典型細(xì)節(jié)加以領(lǐng)會。

　　4、揣摩語言描寫

　　細(xì)讀文中的語言描寫，表現(xiàn)了紅軍的什么精神?

　　如“別掉隊、做烏龜、頂著天、哈哈笑”等，表現(xiàn)了相互鼓勵，豪邁樂觀。

　　5、揣摩場面描寫

　　⑴找出最典型的場面描寫。 “之”字奇觀

　　⑵作者是怎樣描繪這一奇觀的?

　　著重于觀察的立足點和角度的理解，想象場面的雄奇壯觀。

　　⑶這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神?

　　烘托出紅軍英勇豪邁的英雄氣魄。

　　6、揣摩景物描寫

　　⑴找出最精彩的一段。

　　半夜醒來觀賞夜景(所見所聞)

　　⑵“見”主要寫了哪些景物?以什么為序?用了哪些修辭手法?

　　星星、山峰、山谷;自上而下;比喻、排比

　　⑶所“見”景象給人什么感受?“聞”突出了什么特點?

　　莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ?寂靜

　　⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎?

　　不矛盾。以動寫靜，角度巧，效果好。(進(jìn)一步要求學(xué)生談?wù)勛陨砀惺?

　　⑸這些聲音有何特點?采用什么方法寫出?

　　遠(yuǎn)、近、大、細(xì); 比喻、擬人(山泉嗚咽)

　　⑹這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用?

　　寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細(xì)聽耳邊聲，可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命英雄主義和革命樂觀主義的形象刻畫。

　　三、小結(jié)

　　本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。

　　四、布置作業(yè)

　　部編版《老山界》教案2

　　目的要求

　　知識與能力：

　　能說出課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點，寫出并理解課文的思想內(nèi)容。

　　過程與方法：

　　通過朗讀討論，了解課文內(nèi)容，說出文章主旨。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　感受并學(xué)習(xí)紅軍不怕艱難險阻的英雄氣概和樂觀主義精神。

　　重點難點重點：

　　了解課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點。

　　難點：

　　理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍不怕艱難險阻的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

　　教學(xué)方法朗讀、討論、交流、總結(jié)

　　教具多媒體課件

　　學(xué)情分析

　　教學(xué)步驟一、激情導(dǎo)入（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文熱情）

　　二萬五千里長征中英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達(dá)陜北。紅軍翻過的.第一座難走的山就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎？那就請親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講講吧。

　　二、檢查預(yù)習(xí)（了解預(yù)習(xí)情況，掌握字詞）

　　1、同學(xué)們在課前早已預(yù)習(xí)了文本，想要表現(xiàn)的心情一定非常迫切了吧！來，展示一下吧！二次備課

　　教學(xué)步驟（指名學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充）

　　驚惶（huáng）、籬笆（líba）、綴（zhuì）、酣然入夢（hān）

　　咀嚼（jǔjué）、矗立（chù）、蜷（quán）、骨碌（gūlu）

　　嗚咽（yè）、打著顫（zhàn）、馬匹（p？）、澎湃（péngpài）

　　（以上環(huán)節(jié)旨在督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣）

　　三、整體感知

　　1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，用一句話概括故事內(nèi)容。

　　明確：紅軍長征途中翻越老山界。

　　2、寫文章首先得有條有理、順序清楚。聰明的你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)文章的順序了呢？一起討論一下吧！

　　（學(xué)生跳讀、勾畫，意在培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣）