【推薦】小班教案4篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對小動物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌發(fā)現(xiàn)動物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認識欲望。因此我設(shè)計了這個語言活動，通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達，學(xué)習(xí)簡短的故事語言，收獲快樂!

活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

　　2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是……”這句話。

　　3.體會語言活動帶來的快樂。

　　4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所認識。

　　2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片，PPT課件。

活動重難點：

　　幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是……”體驗語言活動帶來的快樂。

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)

　　2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?，(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的……)

　　3.教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡短，有效。

　　4.“哇，小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游，肯定很開心。小老鼠去旅游的時候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!

　　二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言

　　1.出示草地

　　“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西“咦這是什么?”

　　a.小朋友，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”

　　b.小老鼠是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動作，怎么爬的)

　　c.爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!

　　d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)

　　2.出示森林

　　a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?

　　b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認為是什么?我們來聽聽!

　　c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細一看原來……(引導(dǎo)幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)

　　3.出示沙漠

　　a.現(xiàn)在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)

　　b.小老鼠看到了會怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)

　　c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)

　　d.我們用好聽的話來說一說

　　4.出示樹林

　　a.這次小老鼠來到了樹林，開始“吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。”

　　b.“鉆”是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?

　　c.你覺得會是什么?用原來……

　　5.出示泥潭

　　a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺非常的累，他想找個地方休息一會兒，它忽然發(fā)現(xiàn)了一個什么?(地洞)他會怎么做呢?

　　b.感覺怎么不對勁兒呢，這個地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什么地方呢?

　　c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!

　　6.完整欣賞兒歌

　　a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!

　　b.結(jié)合PPT完整欣賞

　　c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧!

　　d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》

　　7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)

　　三、經(jīng)驗的遷移

　　1.你覺得小老鼠在旅游的時候還會碰到什么有趣的事情呢?它會遇到誰?以為是什么呢?

　　2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)

　　3.請個別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)

　　4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，

　　啊!原來是老牛的尾巴呀!

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，

　　啊!原來是駱駝的駝峰呀!

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，

　　啊!原來是大象的長鼻子呀!

　　吱吱，吱吱，鉆“樹林”嘍，

　　啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!

教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)提供的線索，大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達自己的想法。

　　2、知道太陽的作用，萌發(fā)進一步了解太陽秘密的興趣。

重點：

　　大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達自己的想法。

難點：

　　學(xué)說句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。”

準(zhǔn)備：

　　PPT、操作圖片、標(biāo)志圖

過程：

一、謎語導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

　　1、猜謎：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。為什么你認為是小兔子？

　　2、放PPT，出現(xiàn)小兔。看看是不是小兔子，跟他們打招呼？

　　3、今天兔媽媽要小兔子找一件寶貝，我們來聽聽要找什么寶貝？（放錄音）

二、學(xué)習(xí)句式，尋找太陽

　　1、教師出示圓圓的標(biāo)志，你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？幼兒自主選擇操作，尋找圓圓的寶貝貼黑板上。

　　2、兔寶寶找到的是什么寶貝呢？（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說的？（放錄音）現(xiàn)在圓變得怎么樣了？

　　3、教師出示圓圓的、紅紅的標(biāo)志，請幼兒尋找圓圓的、紅紅的寶貝。（要求幼兒說……是圓圓的紅紅的）教師將物品貼在此處。

　　4、小兔找到的是什么寶貝呢？是不是媽媽想要找的寶貝呢？我們一起來看看吧。（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說的。（放錄音）。

　　5、出示圓圓的、紅紅的、在天上的標(biāo)志，請幼兒尋找出圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝。（并請孩子們學(xué)說……是圓圓的、紅紅的、在天上的。）教師將圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝貼在相應(yīng)的標(biāo)志下。

　　6、你們想不想知道小兔找到的是什么寶貝？我們來看看（放PPT）兔媽媽是怎么說的呢？（放錄音）

　　7、出示圓圓的、紅紅的.、在天上的、會發(fā)光的標(biāo)志。孩子們，你們能猜到兔媽媽想找的是什么寶貝嗎？

　　11、我們來看看小兔找到了沒？（看PPT）小兔子又問了：媽媽，我們?yōu)槭裁匆姨柲兀?/p>

三、了解作用，經(jīng)驗提升

　　1、還有好多朋友也在找太陽呢？找太陽、找太陽，誰在找太陽？

　　2、放PPT，動物在找太陽，太陽能讓我們覺得很舒服。

　　3、放PPT，植物在找太陽，種子發(fā)芽，花兒開放。

　　4、放PPT，老人和小孩都要找太陽，還可以殺滅細菌使我們少生病，讓我們的身體更健康，特別是小朋友要多曬太陽，這樣就能快快長高。

　　5、放PPT。為什么衣服和被子也要找太陽呢？

　　教師小結(jié)：太陽可以幫人們曬衣服，曬被子，曬許多的東西呢，曬的衣服，被子香香的有股太陽的味道；

　　6、放PPT。為什么玩具和圖書也要找太陽呢？殺菌、消毒的作用。

　　7、放PPT。太陽能熱水器。回家去找找房頂上有沒有這個東西？