有關小班教案合集10篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　【活動設計】

　　在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經常用小板凳當汽車開，于是根據小班幼兒的年齡特點，我充分利用能當汽車的物品和孩子們愛動手的特點，設計了本次教學活動。

　　【活動目標】

　　1、能用簡短的語言表述已有的生活經驗。

　　2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，發展觀察力和想象力。

　　【活動準備】

　　1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。

　　2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等。

　　【活動過程】

　　一、教師組織教學，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進入活動室。

　　二、情景導入課題，激發幼兒的學習興趣。

　　1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”

　　2、當寶寶們找不到“汽車”時，教師為幼兒提供各種材料。

　　師：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”

　　3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

　　三、教師引導幼兒搭建汽車，激發幼兒的想象。

　　1、師：“剛才小朋友們用大積木當汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”

　　2、引導幼兒自由找一個方向盤。當寶寶找不到時，教師及時提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”

　　四、游戲：開汽車

　　1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達，如：變成救護車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

　　2、教師講解游戲的玩法及規則。

　　3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由表達，最后教師將寶寶表達的內容編成兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”

　　教師小結：寶寶們開汽車累了，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！

　　活動延伸：

　　在區域活動時，引導幼兒運用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

小班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、初步熟悉故事內容，了解故事主要情節，主要對話。

　　2、幫助幼兒學習分辨美丑和善惡知道團結起來力量大。

　　3、學習詞語：討厭，又懶又饞等。

活動重點：熟悉故事內容及情節對話。

活動難點：理解詞語。

活動準備：小熊等各種頭飾及掛圖。

活動過程：

　　1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》。

　　2、師有表情地講述一遍故事。提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？發生了什么事？

　　3、提出問題幫助幼兒熟悉故事內容：

　　第一段：狐貍剛開始看到誰？小貓咪要去哪里？怎么說的？小花狗要帶狐貍去嗎？后來碰到小雞，它帶狐貍去了嗎？為什么大家都討厭狐貍？（討厭。又懶又饞）

　　第二段：小熊為朋友準備了什么好吃的？是怎么說的？狐貍來了，它是怎么做的怎么說的？朋友們怎么對付狐貍的？

　　4、聽錄音故事一遍,提問：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛勞動有禮貌。

　　5、自然結束。

活動反思：

　　出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發幼兒傾聽故事的欲望，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象、模仿動物的聲音和形態，培養幼兒的語言表達能力，由于準備的不是很充分，考慮欠完善，出現了一些問題。希望自己在以后的教學中考慮得更充分些，教師的語言的引導在整個活動中相當的重要，這節活動中感覺我的語言還不夠精確、簡練，這是我以后的工作中需要改進的地方。

小班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、在游戲中創意的布置家庭環境。

　　2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

　　3、感受和想像音樂表現的`家庭生活的情景。

二、活動準備

　　1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

　　2、家庭物品若干。

三、活動過程

　　1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現的家庭生活情景。

　　2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個家，該有些什么東西。

　　4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

　　5、利用區域活動時間，將扮演區變成一個家。

　　6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。

教學反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1.體驗與同伴一起探索的樂趣。

　　2.能仔細觀察并發現溶解現象的特征，并能用簡單的語進行表達。

　　3.初步了解物質的溶解現象。

　　4.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動重難點：

　　初步了解物質的溶解現象。

　　能仔細觀察并發現溶解現象的特征，并能用簡單的語進行表達。

活動準備：

　　溫水，一次性杯子若干，小石頭塊若干，白砂糖和紅糖若干，小勺若干，蛋糕盤若干。

活動過程

　　一、直接引題：教師提出“溶解”現象

　　1.出示白砂糖，大膽猜測。

　　師：小朋友看看這是什么?(白砂糖)請小朋友猜一猜，白砂糖放到水里會發生什么樣的變化?

　　幼：自由回答。

　　師：白砂糖放到水里到底會發生什么的變化呢，下面就請小朋友動手操作。請小朋友們把白糖放在水里輕輕地攪拌，看一看有什么變化?白糖可以從水里取出來嗎?它去了哪里?(可以嘗一嘗，感知變化)注：在操作的過程中小朋友們一定要注意桌面和地面的衛生，攪拌的時候要一只手扶著杯子一手拿著小勺，不要把水弄灑了。

　　2.請幼兒品嘗糖水。

　　師：請小朋友嘗一嘗水有什么變化呢?(輕輕地抿一小口)

　　3.小結：糖寶寶不見了，它融化到了水里，這種現象我們用一個詞來表示“溶解”，溶解在水里，是不是所有的物品都能溶解呢?

　　二、幼兒自己探索“溶解”現象

　　1.師：老師還另外準備了兩樣材料，你們認識它們嗎?大聲說出它的名字吧!(石頭、紅糖)老師今天要請小朋友利用這兩樣東西來做實驗，在做實驗之前請小朋友猜一猜，這兩樣材料放到水中，經過攪拌，它們會有什么樣的變化?

　　2.幼兒大膽猜測。

　　3.驗證猜測，感知實驗結果。

　　師：先請小朋友把桌上的石頭放到水里用力攪拌，它有什么變化?(引導幼兒說出，石頭沉在水底)然后小朋友們試一試石頭能不能從水里拿出來?

　　師：在請小朋友把紅糖放在水里用力攪拌，看一看水有什么變化?紅糖能不能取出來?

　　三、分享實驗結果

　　師：實驗完成了，那小朋友們把兩樣東西(石頭、紅糖)放在水里，發生了什么樣的現象呢?

　　幼：自由回答。

　　四、教師小結

　　通過做實驗，我們知道了不同的物質入進水中會有不同的現象發生。白砂糖放進水中會不見了，并且水可以變甜;石頭放進水中，會沉在水底;紅糖放進水中會改變水的顏色。白砂糖和紅糖放進水中經過充分攪拌之后，能用工具取出來嗎?這種現象叫：溶解。小朋友們回家以后看一看家里還有那些東西是可以溶解在水中的。

【活動延伸】

　　小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快?為什么?

活動反思：

　　這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

　　這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。