關(guān)于小班教案合集八篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　一、我是手推車

　　目的：訓(xùn)練小兒身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。

　　玩法：

　　1、抱腰推行

　　要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時(shí)對(duì)小兒說(shuō)：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時(shí)，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然后，邊推腰部，邊指導(dǎo)小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎。

　　2、抱腿推行

　　要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時(shí)說(shuō)：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來(lái)。”

　　提示：

　　爬行時(shí)間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則，不能操之過(guò)急。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認(rèn)左右方向。

　二、取豆數(shù)豆

　　目的：運(yùn)用實(shí)物數(shù)數(shù)，掌握從1-3的數(shù)目概念。

　　玩法：

　　1、碗中取豆

　　準(zhǔn)備一個(gè)盛著幾十粒黃豆的大碗和一個(gè)小碗及一個(gè)湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時(shí)，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取對(duì)了，就用紅筆畫一個(gè)0，取錯(cuò)了就用黑筆打X，然后再對(duì)小兒說(shuō)：“取2粒豆。”同樣，對(duì)了畫紅0，錯(cuò)了畫X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計(jì)算小兒取對(duì)了幾次，錯(cuò)了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑的X。

　　水中取豆

　　將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時(shí)，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。

　　提示：

　　①為了增加游戲的興趣，爸爸有時(shí)故意出錯(cuò)，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。

　　②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習(xí)運(yùn)用實(shí)物來(lái)數(shù)數(shù)。如進(jìn)餐時(shí)，讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點(diǎn)玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對(duì)1――3數(shù)的概念。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：猜猜我是誰(shuí)

　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)輪廓判斷整體，找到與輪廓對(duì)應(yīng)的動(dòng)物卡片

活動(dòng)準(zhǔn)備：猜猜我是誰(shuí)游戲圖、卡片1、2

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一） 引入活動(dòng)

　　1、 謎語(yǔ)：你站他也站，你走他也走，

　　不管你你要去哪里，他會(huì)永遠(yuǎn)跟著你。

　　師：小朋友們，你們來(lái)猜一猜他是誰(shuí)啊？

　　幼：影子

　　師：對(duì)，是影子。

　　2、 教師做蹲下、站立、走步的動(dòng)作，并總結(jié)：影子會(huì)隨著身體的改變而變化的。

　　（二） 游戲“猜一猜”

　　1、 師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動(dòng)物有沒(méi)有影子啊 ？

　　幼：有影子

　　師：對(duì)，有影子，我這就有一張小動(dòng)物影子的照片，來(lái)看看都是誰(shuí)的影子？

　　2、 幼兒一邊觀察影子，一邊說(shuō)出是誰(shuí)的影子。并模仿動(dòng)物的聲音。

　　3、 游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個(gè)影子分別是那種小動(dòng)物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應(yīng)的動(dòng)物卡片，擺放在游戲圖相應(yīng)的影子圖上。

　　（三） 模仿游戲：

　　幼兒模仿每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，邊模仿動(dòng)作邊模仿動(dòng)物的叫聲。

　　（四） 結(jié)束

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)有表情地朗誦，正確發(fā)音：神氣、卷筆刀。

　　2.鞏固對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.書包等學(xué)習(xí)用品。

　　2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容準(zhǔn)備情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí)。

　　師:你們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。

　　1．師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）

　　出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

　　2．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。

　　3．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上

　　二、提問(wèn)：書包是做什么用的？書包里可以放什么？

　　根據(jù)幼兒回答，一一出示書包內(nèi)物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。

　　詩(shī)歌表演：一幼兒邊表演邊配上兒歌朗誦。請(qǐng)幼兒講講表演的內(nèi)容。

　　三、教師邊念兒歌邊解釋詞語(yǔ)：神氣、仔細(xì)。

　　1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)神氣還可以用在哪里。（用神氣造句）

　　2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)仔細(xì)還可以用在哪里。（用仔細(xì)造句）

　　四、 幼兒學(xué)念兒歌：集體、分組

　　五、分析兒歌句子，體會(huì)兒歌中的情感，有表情地朗誦。

活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)背著自己的小書包朗誦，體驗(yàn)詩(shī)歌中的情感。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)幼兒園中樹的多種多樣，初步了解樹的基本組成。

　　2.能用多種感官探究幼兒園的樹的外形特征，用自己的方法記錄。

　　3.愿意表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)行觀察、了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一張記錄表、貼紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.在觀察幼兒園不同樹的情況下，開展自由討論（說(shuō)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的樹，激發(fā)幼兒的興趣）

　　師：我們今天到小山坡來(lái)上課，你覺得在這里上課感覺怎么樣？小山坡上有好多樹，你認(rèn)識(shí)哪些樹？給大家介紹一下吧。

　　（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述，教師通過(guò)追問(wèn)來(lái)幫助幼兒完善）

　　師生小結(jié)：小山坡上有各種各樣不同的樹。

　　2.通過(guò)老師的提問(wèn)和討論，再次來(lái)到戶外觀察。（觀察樹的組成，大膽表達(dá)自己的想法）

　　（1）師：我們已經(jīng)知道，樹有樹根、樹干、樹枝和樹葉，那是不是每一種樹都是一樣的呢？（引導(dǎo)幼兒從樹的大小、粗細(xì)、高矮去發(fā)現(xiàn)樹的不同）

　　（2）介紹記錄表，幼兒帶著記錄表進(jìn)行觀察，教師參與其中。

　　（3）分享觀察結(jié)果，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你觀察到的樹是什么樣的，都一樣嗎？

　　（4）幼兒根據(jù)記錄表分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（5）師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了幾種大樹，它們的樹干有粗細(xì)不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的樹干，個(gè)子高高的，有細(xì)細(xì)的樹枝，樹枝上有樹葉，這種樹叫喬木。還有一些樹（如金邊黃楊），沒(méi)有明顯的主干，呈叢生狀態(tài)，個(gè)子矮矮的，那些是灌木。

　　3.我與小樹做朋友

　　（1）幼兒根據(jù)圖片特征，尋找?guī)追N我認(rèn)識(shí)的樹。

　　（2）與大樹擁抱，說(shuō)說(shuō)悄悄話，與小樹做朋友。