【精選】中班教案范文10篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　幼兒園中班體育教案：小蚱蜢學(xué)跳高

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2．能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　3．具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2．音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

　　2．幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物（如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等）練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。

　　3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。

（二）出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。

　　1．教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^皮筋呢？

　　2．幼兒第一次嘗試。

　　3．教師：你們是怎樣跳過去的？

　　4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

　　5．教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

　　6．練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。

　　7．幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　8．請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　9．幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

（三）游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

　　1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

　　2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

（四）放松活動(dòng)。

　　1．教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！

　　2．教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解雞蛋在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在游戲中，探索讓雞蛋寶寶站立的方法。

　　3、通過探索活動(dòng)體驗(yàn)成功的樂趣。

　　重點(diǎn)：幼兒在自由探索過程中發(fā)現(xiàn)雞蛋通過借助材料獲得支撐才能站立起來。

　　難點(diǎn)：幼兒通過對(duì)輔助材料的簡(jiǎn)單改造，使雞蛋站立起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：熟雞蛋，人手一份。輔助材料：米、積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、藥片殼、雪花片、扭扭棒。

活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)小雞寶寶故事情境，激發(fā)幼兒參加探索的興趣

　　1、師講述故事：雞媽媽有許多的小寶寶，他們是誰？（雞蛋寶寶）雞蛋寶寶現(xiàn)在還沒有孵成小雞，但是蛋寶寶很想學(xué)走路的本領(lǐng)出去玩一玩，你瞧！蛋寶寶排好隊(duì)伍準(zhǔn)備走啦-----咕嚕咕嚕咕嚕，怎么了？（摔倒了）

　　2、提問：蛋寶寶為什么站不住呢？（教師可引導(dǎo)幼兒摸摸桌面、摸摸雞蛋）

　　3、教師小結(jié)：因?yàn)樽雷雍碗u蛋的面都是光滑的；雞蛋是橢圓形，兩頭尖尖的，所以無法自己站立。

　　二、幼兒尋找在平面上讓雞蛋站立的方法

　　1、教師：蛋寶寶很想站起來，我們要怎樣幫助它？有什么方法？

　　2、教師繼續(xù)講述故事：小朋友想到了很多的辦法，蛋寶寶準(zhǔn)備去試一試。瞧！它們正要經(jīng)過一條大米鋪成的小路，你們覺得蛋寶寶可以站起來嗎？（個(gè)別幼兒操作）

　　3、師：哇！蛋寶寶站起來了，真開心！為什么現(xiàn)在蛋寶寶可以站起來呢？（引導(dǎo)幼兒摸摸大米，面是粗糙的）

　　4、教師小結(jié)：大米鋪成的小路是粗糙的，在大米的面上壓個(gè)坑，這個(gè)坑的大小正好支撐住了蛋寶寶，蛋寶寶就站立起來了。

　　三、幼兒自由選擇材料，探索蛋寶寶站立的方法

　?。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎旱皩殞氄遗笥褞兔?，嘗試站立的方法

　　1、教師繼續(xù)講述故事：哇！蛋寶寶現(xiàn)在能站起來，它還想到更多的地方玩，它來到了材料樂園，碰到了積木、瓶子、瓶蓋、杯子、橡皮泥、雪花片、藥片殼

　　2、教師：蛋寶寶在這些材料的幫助下，能站得更穩(wěn)嗎？請(qǐng)小朋友帶著蛋寶寶去試一試。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒選擇不同材料探索）

　　4、教師提問：你的蛋寶寶站起來了嗎？你是怎么做到的？

　　追問：為什么蛋寶寶現(xiàn)在都能站起來？

　　5、師小結(jié)：圓圓的雞蛋借助了一些材料就能站立了，有了杯口、瓶口的支撐，杯口的大小跟雞蛋的大小差不多大，所以就站起來了。還可以在橡皮泥面上壓個(gè)坑，坑的大小跟雞蛋的大小也是差不多大，蛋寶寶也能站立。

　　（二）第二次操作：對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的改造，探索讓蛋寶寶站立的多種方法

　　1、教師繼續(xù)講述：蛋寶寶玩累了，在回家的路上碰到了誰？（扭扭棒）

　　扭扭棒說：“我也可以幫你站起來?！?/p>

　　2、提問：小朋友們，你們覺得扭扭棒能行嗎？你是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒扭扭棒可以扭一扭，變一變）

　　3、師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根扭扭棒，開動(dòng)腦筋，動(dòng)手變一變，讓蛋寶寶站起來。

　　4、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒探索多種方法）

　　（三）組織幼兒交流探索“扭扭棒”使蛋寶寶站立的結(jié)果

　　1、教師提問：你用了什么方法讓蛋寶寶站立起來？請(qǐng)你來試一試（個(gè)別幼兒示范）

　　2、教師小結(jié)：原來在我們的生活中有許多的材料朋友都可以幫助蛋寶寶站立起來，只要小朋友開動(dòng)腦筋，動(dòng)手去試一試，就會(huì)找到更多的方法。

　　四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中放雞蛋的方法（結(jié)合PPT）

　　1、師：蛋寶寶是我們生活中最常見的朋友，它很容易磕破，在生活中我們要怎么樣保護(hù)蛋寶寶呢？

　　2、出示圖片：我們來看看生活中人們是怎么樣存放雞蛋的：如冰箱中專門放雞蛋架子、雞蛋箱中的紙墊、塑料蛋托、谷糠、稻草，有了它們的幫助，蛋寶寶就不容易磕破了。請(qǐng)小朋友回家后再去找找除了這些，還有什么也能保護(hù)好蛋寶寶。