【精選】美術(shù)教案合集五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的要求：

　?。?、結(jié)合單元歌曲，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律．

　?。病⒔Y(jié)合歌曲，加強(qiáng)對(duì)旋律發(fā)展守法的認(rèn)識(shí)．

　?。?、復(fù)習(xí)小節(jié)線，小節(jié)，終止，和拍子，拍號(hào)

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、歌唱

　?。病Ⅲw會(huì)４／３拍的節(jié)拍。

　?。场㈧柟桃魳?lè)知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、３／４拍的節(jié)拍表示力

　?。病⒅貜?fù)、模進(jìn)的守法

　　教學(xué)方法： 目標(biāo)教學(xué)法，練習(xí)法

　　教具準(zhǔn)備： 風(fēng)琴 豎笛 放音器材．

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 第五單元

復(fù)習(xí)

　　一、《我們大家跳起來(lái)》──重復(fù)、模進(jìn)

　　二、拍子 ──節(jié)拍單位

　　記號(hào)───拍號(hào)──２／４

　?。常?/p>

　　小節(jié)線．小拍。中止線

　　三、《我們?cè)谝黄稹珐ぉぉぶ貜?fù)

　　教后記： 設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，合理 達(dá)標(biāo)度高

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題： 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，板書(shū)課題．

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

〈１〉復(fù)聽(tīng)我們大家跳起來(lái)

　　１、復(fù)聽(tīng)拍子，拍號(hào)。 １、導(dǎo)語(yǔ)： 什模是拍子

　?。?、復(fù)習(xí)拍子。

　　A 進(jìn)行學(xué)案練習(xí)之二．

　　B 教材定義

　　C 表示的方法──拍號(hào)．

　?。?、復(fù)聽(tīng)拍號(hào)：

　　A 計(jì)寫(xiě)形式．名稱(chēng)

　　B 讀法含義

　　C 節(jié)拍規(guī)律．

　　２、體會(huì)三拍子的節(jié)拍規(guī)律：

　　１、教師指揮同學(xué)豎笛練習(xí)

　?。病⒕植客瑢W(xué)演奏，

　　局部同學(xué)舞步，并交換

　　３、歌唱 ：

　?。薄?拍手唱．

　?。病⑦叧?，邊用拍腿，擊掌

　　動(dòng)作表示三拍子節(jié)拍．

　?。?、認(rèn)識(shí)重復(fù)手法：

　　１、分兩組唱統(tǒng)一守歌．

　　討論前后有什模關(guān)系？

　　──重復(fù)

　?。?、完成學(xué)案練習(xí)之三．

　?。场㈤g介，除此，尚有模進(jìn)之法

　?。怠⒒乜勰繕?biāo)之一．

〈２〉復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：

　　１、概念．

　?。?、自讀教材。

　　２、完成學(xué)案練習(xí)之四矯正。

　?。?、回扣目標(biāo)之二。

〈3〉復(fù)習(xí)《我們?cè)谝黄稹?/strong>

　?。?、復(fù)聽(tīng)歌曲，了結(jié)基本動(dòng)機(jī)。 邊聽(tīng)邊考慮：全曲是從那個(gè)樂(lè)句為原形． 采用什模守法發(fā)展而形成的？

　?。病①p析發(fā)展守法：

　　板演討論：

　　1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 為音樂(lè)動(dòng)機(jī),發(fā)展成四個(gè)樂(lè)句

　　3`重復(fù)守法的運(yùn)用練習(xí)：

　　完成學(xué)案練習(xí)五，矯正

　?。?、回扣目標(biāo)之三

　?。怠⒆x格言，唱歌曲．

三、目標(biāo)達(dá)標(biāo)總結(jié)

四、目標(biāo)達(dá)成度測(cè)試

　?。?、測(cè)試．

美術(shù)教案 篇2

　　第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

　　1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。

　　2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　作品范例 教師示范材料 白紙 水彩筆 蠟筆

教學(xué)過(guò)程

　?。ㄒ唬┮允种赣螒蛞稣n題。

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）

　　“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！……小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。

　　2、出示范例欣賞。

　　（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

　　1、欣賞五彩樹(shù)，教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。

　　手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。

　　2、教師與學(xué)生共同演示。

　　步驟：（描畫(huà)小手）將小手放在紙上（強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng)）——描下手形——添畫(huà)小樹(shù)枝——畫(huà)上五彩的葉子——給樹(shù)干涂上棕色

　?。ㄈW(xué)生創(chuàng)作。

　　1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。

　　2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。

　　3、要求將畫(huà)面保持干凈。

　?。ㄋ模┬蕾p作品。

　　讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

　　1。讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

　　對(duì)三原色作用的了解以及三原色的運(yùn)用，吹樹(shù)中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握吹畫(huà)的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹(shù)林。

教學(xué)用具

　　A4紙、水彩水，廢報(bào)紙，棉簽。

教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們， 今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢？

　　二、欣賞感受

　　1．小朋友找一找你們的周?chē)懿荒苷业轿覀兊娜齻€(gè)好伙伴？學(xué)生交流。

　　2．老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格” 出示圖片，學(xué)生談感受。

　　分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色，想一想它給你什么感覺(jué)？紅的感覺(jué)熱情、溫暖；黃的感覺(jué)明快、響亮；藍(lán)的感覺(jué)優(yōu)美、涼爽…

　　三、學(xué)習(xí)吹畫(huà)、體驗(yàn)樂(lè)趣

　　1。學(xué)生賞析范作，探究吹畫(huà)方法。

　　師引導(dǎo)觀察： “看來(lái)三個(gè)小伙伴的作用還真了不起！它們有什么本領(lǐng)呢？（出示范作）這是什么？”

　　讓學(xué)生猜一猜這幅畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的。

　　師提問(wèn)：“這棵五彩樹(shù)是什么樣的呢？（形、色）如果是你來(lái)表現(xiàn)，你會(huì)注意哪些方面呢？”（出示圖片）

　　欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹(shù)，幫助學(xué)生了解樹(shù)的外形特征。

　?、平處熓痉洞怠安噬珮?shù)”技法：

　　作業(yè)要求：“今天我們用三個(gè)小伙伴吹畫(huà)一棵五彩樹(shù)。”

　　A 。先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色，用力向上吹出主干， 然后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。

　　B。再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色，用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。

　　3 。學(xué)生吹畫(huà)，教師指導(dǎo)。（并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成）

　　A。學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹(shù)”。

　　邊吹畫(huà)邊觀察三原色間的混合變化，注意保持教室有序衛(wèi)生。

　　B。教師巡視，隨機(jī)施教。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　⑴吹畫(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度，注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

　?、粕蕽獾?、色滴大小要適中，不要等一種色干了后再吹另一種色。

　?、菢?shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些，可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

　　四、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)

　　1。擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問(wèn)：你在吹“五彩樹(shù)？的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)邊吹畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　――紅和黃融合變成了橙色，黃和藍(lán)融合變成綠色，藍(lán)和紅融合變成了紫色。

　　小結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時(shí)變?yōu)槌壬?，紅紅與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)樽仙?，黃黃與藍(lán)藍(lán)重疊時(shí)變?yōu)榫G色。” “這三種顏色（橙、綠、紫）被稱(chēng)為間色?！?/p>

　?。ㄕn件播放：紅+黃＝橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅＝紫）

　　2．總結(jié)：通過(guò)這些實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個(gè)小伙伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色，所以他們是三個(gè)最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)。因此說(shuō)色彩的魅力是無(wú)窮的，它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運(yùn)用色彩來(lái)創(chuàng)造豐富多彩的生活。

　　3。你還想用什么手法來(lái)表現(xiàn)色彩大家族呢？學(xué)生交流。