【精華】小班教案模板匯編6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　［活動目標(biāo)］

　　１、通過情境活動，讓學(xué)生知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

　　２、教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。

　　３、初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

［活動過程］

　　一、營造情景，真情體驗。

　　（一）學(xué)校里的陌生人

　　1、真情講述，故事導(dǎo)入。在校園 場景中，ＸＸ的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

　　2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與學(xué)生對話，引誘學(xué)生跟隨“陌生人”走。

　　（二）社區(qū)里的陌生人

　　1、轉(zhuǎn)換場景，擴展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

　　2、利用資源，真情表演。學(xué)生與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察學(xué)生的反應(yīng)。

　　二、經(jīng)驗分析，情感升華

　　小結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)：向?qū)W生提問？

　　1、什么是陌生人？

　　2、能不能跟陌生人走？為什么？

　　3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

　　三、游戲鞏固，行為強化。

　　1、游戲《不跟陌生人走》

　　學(xué)生隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。

　　小朋友是怎么辦的？（集體表演）

　　2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

　　2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。

　　3.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件一套。

　　2.小猴胸飾。

　　3.塑料水果一套。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入主題。

　　t：老師今天帶來了一個好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）

　　t：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）

　　t：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）

　　（引導(dǎo)幼兒說出：又大又紅）

　　二、欣賞故事，理解情節(jié)。

　　1.欣賞故事1—2段

　　（播放ppt1）提問

　　t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進(jìn)）

　　（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）

　　2.欣賞故事3—6段

　　（播放ppt2）提問

　　t：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進(jìn)來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?

　　（幼兒自由討論，并練習(xí)：***，我送給你又打又紅的桃子。）

　　t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？

　　（練習(xí)禮貌語“謝謝！”“不用謝”）

　　3.創(chuàng)編情節(jié)，進(jìn)一步練習(xí)句式

　　（播放ppt3）提問

　　t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？

　　（1）出現(xiàn)客人：機器貓、小老虎、小青蛙。

　　（2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。

　　三、延伸經(jīng)驗，擴展思維。

　　t：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？

　　四、師幼互動，結(jié)束活動。

　　t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。

　　（引導(dǎo)幼兒唱，互送水果）

　　音樂聲中活動結(jié)束。

　　附：故事《小猴請客》

　　多么美麗的樹林啊！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

　　今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

　　小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。

　　小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”

　　最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”

　　朋友們都說：“小猴真好！”

小班教案 篇3

　　設(shè)計背景

　　為培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和綜合分析能力，結(jié)合孩子的年齡特點，特設(shè)計此活動方案。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過細(xì)致地觀察畫面，充分理解畫面所表達(dá)的意思，讓幼兒學(xué)會運用準(zhǔn)確、完整的語言回答問題。

　　2.通過看圖問答，培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。

　　3.鼓勵孩子積極地回答問題，培養(yǎng)孩子在活動中積極開動腦筋的好習(xí)慣。

　　4.學(xué)會生字：“貓、魚”，注意發(fā)音正確。

　　重點難點

　　1．學(xué)會運用準(zhǔn)確、完整的語言回答問題。

　　2.培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。

　　3.正確認(rèn)讀生字：“貓、魚”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.饞嘴的貓的掛圖。

　　2.“貓、魚”的識字卡片。

　　活動過程

　　一、 談話導(dǎo)入主題。

　　小朋友，你們家養(yǎng)小貓嗎？你喜歡小貓嗎？它最喜歡吃什么？

　　二、 觀察畫面，了解圖意，回答問題。

　　1. 畫面上有什么？

　　2. 觀察左上圖，小貓在干什么？

　　3. 觀察右圖，撲通一聲，小貓怎么了？

　　4. 觀察左下圖，小貓抓到魚沒有？魚跑到哪里去了？

　　三、 請小朋友講故事。

　　多給一些激勵性語言，讓孩子體會成功的喜悅而樂意在大家前面說話。

　　四、出示“貓”、“魚”的識字卡片，教孩子認(rèn)讀。

　　教讀時注意發(fā)音正確。

　　教學(xué)反思

　　1.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計從談話導(dǎo)入、觀察了解圖意、根據(jù)圖意講故事到認(rèn)識生字，符合小班孩子的年齡特點，引導(dǎo)啟發(fā)式的教學(xué)方法是本節(jié)課的特點，也讓孩子愿意參與到學(xué)習(xí)活動中。

　　2.在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和綜合分析能力。

　　3．給孩子時間和空間，讓孩子有展示自我的時間和空間，感到成功的喜悅，從而樂于學(xué)習(xí)。

　　4．本節(jié)課教師和孩子的互動做得比較好，孩子能根據(jù)教師的提問回答問題，教師能根據(jù)孩子的興趣安排時間給孩子說話，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子的觀察能力、語言表達(dá)能。

　　5.本節(jié)課教學(xué)我認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。對孩子的評價方式能促使孩子積極參與到學(xué)習(xí)活動中。

　　6．這一課也一點遺憾，游戲化教學(xué)手段用得太少，對教學(xué)內(nèi)容的延伸沒有考慮到，如果以后還上這一節(jié)課我一定要注意到這一點。