小班語言活動教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班語言活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言活動教案1

　　活動目標：

　　1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。

　　2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

　　活動準備：

　　小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片

　　活動流程：

　　一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　談話：我們認識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。”——出示小兔玩偶

　　二、 結(jié)合經(jīng)驗、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽的特征。

　　師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎？

　　三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。

　　1、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？

　　小兔來到菜園里，看到了什么？幾個蘿卜？什么樣子？

　　小兔抬起頭看到了什么？有幾個？什么樣子的？

　　2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。

　　小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。

　　提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？

　　五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨?/strong>

　　1、你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？

　　結(jié)束活動：

　　戶外鍛煉身體

小班語言活動教案2

　　活動目標：

　　1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個又一個”。

　　2．學(xué)習(xí)安靜地傾聽同伴的表述。

　　活動重點：

　　感知、理解故事內(nèi)容。

　　活動難點：

　　學(xué)說詞匯“采了一個又一個”，并能用動作表示。

　　活動準備：

　　多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。

　　活動過程：

　　1.謎語引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：“今天呀，趙老師還請來了一位神奇的小客人，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）

　　2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)講述。

　?。?）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！?！薄靶⊥?，你好！”

　　（2）“小朋友們好。”

　　（3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個好聽的故事，你們愿意來聽一聽，看一看嗎？”

　　3.播放ppt第一頁。

　?。?）你看到了什么？（太陽、云朵、蘑菇、小兔子）

　　（2）教師小結(jié)，邊說邊做動作：太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。

　　4.播放ppt第二頁。

　?。?）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？

　　（2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮?。∵@兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。

　　5.播放ppt第三頁。

　　（1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。

　?。?）“是的，小兔子在采蘑菇，誰愿意來學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動作”

　?。?）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小兔子采了一個又一個，采了一個又一個，我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說“采了一個又一個”）

　?。?）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動作）

　　“??！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇。”

　　6.播放ppt第四頁。

　?。?）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)

　?。?）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測。

　　（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”

　　（4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

　　7. 播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。

　　我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師一起來講一講。

　　8. 播放音樂，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動。

　　“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說“采了一個又一個”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見。

　　故事：

　　小兔采蘑菇

　　太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮?。∵@兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個又一個，采了一個又一個又一個。??！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。

小班語言活動教案3

　　目標

　　1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽表述。

　　2.知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

準備

　　1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

　　2.故事磁帶。

過程

1.傾聽故事。

　　――小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

　　“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

　　小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀……

　　――小腳丫丫的朋友是誰?

　　――為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?

　　――小腳丫丫離開了它的朋友發(fā)生了什么事?

2.找小腳、認小腳。

　　――我們的小腳在哪里?

　　――脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭?

　　――在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?

　　――請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。

　　――怎樣保護我們的小腳?

3.給小腳找好朋友。

　　――讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!

　　――學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。

　　――現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

建議

　　1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

　　2.引導(dǎo)幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

　　3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。

附：小腳的朋友

　　小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。

　　有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

　　“阿嚏、阿嚏!”好冷啊!沒了鞋子和襪子這兩個朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

　　小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。