【精品】大班教案三篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實踐體驗，激發幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。

　　2、感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。

　　3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務，培養幼兒的任務意識

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

　　1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

　　2、統計表(大、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀

活動過程：

　　一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么?”。引起幼兒活動興趣。

　　二、幼兒與教師討論規則：在設計地磚時，應注意什么?鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據幼兒的回答進行小結：

　　(1)根據需要取材料，不隨意丟材料。

　　(2)注意及時進行數量的統計。

　　(3)向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。

　　三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統計：各種圖形的數量、各種顏色的數量等

　　四、展示、分享與交流，評選最佳設計方案。

　　1、幼兒與同伴展示自己的設計方案。

　　2、親子互動游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。

　　3、幼兒為獲獎的幼兒發小獎狀。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

大班教案 篇2

　　在音樂教學中的作用我們都知道,音樂的主要元素有音符、節奏、旋律三大部分構成, 而節奏是音樂中最主要的因素,視為音樂的生命。為大家分享了大班藝術音樂教案，一起來看看吧！

一、教學分析：

　　1.教學內容分析

　　《變形金剛》的設計靈感來源于一次上班途中的偶遇，在等車的時候發現前車尾后貼了一張變形金剛的圖片，配有文字說明“不要逼我變形”，感覺很有意思，于是在大班進行了實踐摸底，發現孩子對變形金剛很熟悉，也很感興趣，于是打算設計一個有關變形金剛的音樂游戲，有了這個初步想法后，先去找了很多音樂進行篩選剪輯，并設計了故事情節和游戲玩法。

　　根據大班幼兒的年齡特點和認知水平，他們在玩音樂游戲的時候不滿足于一般的表演游戲，并須由一定的情節支撐和難度挑戰，這樣才能激發他們參與活動的欲望，因此音樂游戲加大了情節性，對幼兒充滿了挑戰，在沒有負擔的音樂游戲中，不經意間幼兒學會了傾聽音樂，根據音樂的變化來玩游戲，學習控制自己的行動，最后與同伴的合作是游戲的新的層次，體現了生生互動和師生互動。音樂游戲的規則是游戲的靈魂，規則讓游戲開展得更順利，與讓游戲變得更有趣味性，提升了游戲的難度，在幼兒克服困難后獲得成功的滿足感將會更加持久而有意義。

　　2.教學對象分析

　　（1）學生的年齡特點與認知特點：

　　大班的孩子積極熱情，對新鮮的事物充滿好奇，而對困難已經不再單純的是畏懼了，他們更渴望挑戰新的困難，希望能從困難中得到肯定，獲得滿足。因此越是有困難的任務越能激發孩子的挑戰欲望。

　　（2）學生已具備的基本知識：

　　對《變形金剛》中的人物大概了解，比較感興趣，而且大班孩子的交往能力明顯增強，合作起來更加容易。

　　3.教學環境分析

　　本節課利用多功能活動室和多媒體環境，音樂游戲所需要的場地比較開放，便于幼兒活動，同時利用多媒體將各段音樂單獨播放，而且能夠利用投影，可以讓每位幼兒清楚看出圖片中變形金剛的動作，便于幼兒模仿它們的動作。可以讓活動順利進行。

二、教學目標

　　（一）情感態度與價值觀

　　能根據老師提示快速找到同伴并能創造性地用身體動作進行組合，體驗合作游戲的快樂。

　　（二）過程與方法

　　聽辨音樂，能分辨音樂ABC不同的音樂特點，根據音樂玩游戲，重點掌握變形金剛的動作特點，學習緩慢、僵直的機械動作，表現機器人的動作特點。

　　（三）知識與技能

　　在觀察圖片的基礎上，進一步加深對《變形金剛》外形特征的認識，嘗試用身體動作表演機器人。

三、教學重、難點

　　1.在觀察圖片和已有經驗的基礎上，嘗試用身體動作模仿機器人。

　　2.聽辨音樂，能根據音樂玩游戲，重點掌握變形金剛的動作特點，學習緩慢、僵直的機械動作，表現機器人的動作特點。

　　3.能根據老師提示快速找到同伴并能創造性地用身體動作進行組合。

四、教學過程：

　　熱身游戲“文明小司機”

　　（一）教學流程

　　自主探究，生活中的學習

　　故事欣賞，內化游戲情節與規則

　　加大交往力度，邀請成人參加游戲

　　加入新情節，增加游戲難度

　　出示圖片，變形金剛初體驗

　　（二）教學過程設計

　　1．熱身游戲“文明小司機”

　　（1）考考你：馬路上開車什么最重要？前面有車怎么辦？（幫助幼兒了解如何安全開車）