關于六一兒童節的科學教案范文
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的關于六一兒童節的科學教案范文，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、認識1元、5元、10元的人民幣。
2、能正確使用人民幣進行購買六一禮物的游戲，掌握簡單的付錢方式。
3、喜歡同伴玩購物禮物的游戲，感受用數學知識解決生活問題的樂趣。
活動準備
1、物質準備：布置一個“六一禮物超市”，分別擺放各種禮物及價格牌，價格均為1元、5元、10元；幼兒每人自備小錢包，內裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣；教師自制課件《認識人民幣》
2、經驗準備：掌握10以內數的加減。
活動過程：
一、請幼兒參觀六一禮物超市，激發幼兒參與活動的興趣。
引導語：小朋友六一兒童節馬上要到了，你想給好朋友送什么禮物？我們用什么去買禮物？
二、引導幼兒觀察自己錢包里的人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱。
1、引導幼兒自由觀察，與同伴交流，發現各種面值人民幣的共同點和不同的。小結：這是我們買東西用的錢，我們穿的衣服、用的家電，吃的菜等都要用錢來買。我國的錢叫人民幣，上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數的數字、漢字等。他們也有許多不同點，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、數字和文字也不同等。
2、游戲:看誰找得快。
玩法:教師說出人民幣的面值，請小朋友快速地舉起相應的人民幣，看誰舉得又快又準確。如教師說:“請找出1元的硬幣。”幼兒取相應的人民幣。
三、出示教師課件，了解1元、5元、10元之間的換算關系。
引導幼兒通過觀察教師課件，初步理解5元=5個1元的換算關系，鼓勵幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關系。
四、第一次“禮物超市”購物，初步了解購物付錢的`幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的換算關系。
玩法:幼兒帶著錢包，到“禮物超市”選購禮物，每人一件，并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔任，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。提問:5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式:用1個5元或5個1元來付錢。10元有三種付錢方式。
五、第二次購物，發現多種付錢方法，初步探究最簡便的付款方式。
1、玩法:幼兒到“禮物超市”選購禮物，每人兩件，收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔任，教師重點觀察提示幼兒付錢方法。
2、集中討論，梳理多種付錢方法。
問題:“你買的是什么?一共多少錢?你是怎樣付錢的?”如6元的商品的兩種付錢方式:用6個1元的來付錢，或用1個5元和1個1元合起來付錢。第二種付錢方法簡便多了。
六、引導將買到的禮物送給自己的好朋友，感受與朋友一起是快樂幸福的事。
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