【精選】美術教案匯總八篇
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的美術教案8篇,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
一、教學目標:
1、情感目標:通過用春色彩裝扮自己,對學生進行熱愛大自然的思想教育。
2、認知目標--學習用集體創作的方法、用春天的顏色,設計服飾。
3、能力培養--培養學生的設計、表現能力和合作、創新能力。
二、 教學重點和難點:1、 重點:學習用春天的顏色裝扮自己,了解利用彩紙進行人物裝飾的方法
2、 難點:裝飾服飾的方法。
三、 教師用具:電腦設備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠
四、學生用具:掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學過程:
(一)課前檢查檢查用具準備情況
(二) 謎語導入
1. 今天,老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上,kitty貓還給大家帶來了一個謎語,想考考我們班的小朋友到底聰不聰明:河里冰塊化,樹上嫩芽綠。公園花朵開,大地換新裝。請問這是一年里的哪一個季節?(春天)
2. 認識春天的色彩:
①春天主要有哪些色彩?(綠色、黃色、粉紅、淡紫等) ②春天美嗎?
3. 進行環保教育:大自然給予這么美的環境,我們應該要如何保護她呢?
(三)講授新課
1. 出示課題:用春天的色彩裝扮自己
2. 欣賞:現在,先和老師一起來欣賞一些關于春天的服飾圖片吧!(課件)
3.小組討論:
①她們是如何裝扮自己的?(用各色彩紙進行折、疊、撕、剪等方法裝飾)
②在什么部位進行裝飾?(頭、手、腳、身體)
4. 發邀請函:kitty貓給我們發了一封邀請函,邀請我們班的小朋友參加20xx年春季兒童服飾設計大賽,你們想參加嗎?
參賽要求:①集體創作(小組成員齊心協力、共同合作裝扮一位同學)②大膽表現(將自己的想法大膽、自由的表現出來)
③創新設計(設計出的服飾要有特色,并富有春天的氣息)
5. 教師示范:(蝴蝶結、葉子、花等制作方法)
6. 小組討論:如何進行分工協作(①選模特②誰負責頭飾制作③誰負責手腳裝飾④誰負責衣服設計)
(四)學生動手制作,教師巡回指導
提示:制作時應注意操作安全,要注意環境衛
(五)展示
1. 服飾展示:20xx年春季兒童服飾設計大賽開始了,我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。(播放《春天在哪里》的音樂)
2. 評選出1至3名
3. 生生互評(哪一小組的服飾最有特色,為什么?)
(六)課后延伸
通過學習,讓我們知道了大自然的美,從今天開始,我們就一起來保護環境,讓大自然變得更美,好嗎?
執教時間:5月15日——5月17日
札記:用皺紋紙做服裝來裝扮自己,比較適合一年級學生的年齡特點和能力。因為皺紋紙柔軟易剪易折,容易塑造形象。加上卡紙做的邊框,做出來的效果還真不錯。
美術教案 篇2
教學目標:
1、讓學生大膽自由地表現,激發學生對美術學習的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
3、培養良好的繪畫習慣。
教學的重點與難點:
重點:熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。
難點:學生大膽自由的表現。
教學具準備:
各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。
課 時:40分鐘
教學過程:
一、 組織教學
準備繪畫工具,規范繪畫習慣。
二、 導入新課
1、 學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆,當當小老師,教教我們怎么用?
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類的范畫作品,讓學生欣賞,
1) 你看到了什么?是什么顏色的?
2) 他們畫了什么?象什么?
3) 他用了什么彩筆?
4) 猜猜是怎么畫的?
5) 你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?
2、 看看他們的用紙,有什么不同?
1) 教師出示各種
質地的繪畫用紙,讓學生摸一摸,感受一下紙的質感。
2)分組挑選喜歡的紙,猜想會有怎樣的效果?
3)嘗試練習:
合作小組一起畫一畫。
3、 交流體會,相互欣賞
四、 學生作業
以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內、市外均可)。
五、 教師巡回指導
1、 指導學生正確用筆。
2、 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結
1、 學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中發生的事。
2、 說說繪畫的樂趣。
3、 相互評價。
4、 教師總結。
七、教學反思
第二課 繞繞涂涂 (1)
教學目標:
1、 啟發學生感受和認識物體的形狀。
2、 大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發學生的繪畫熱情。
教學重難點:
重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點:繞線涂繪方法的掌握。
教學具準備:
各色、各質地的各類線、范品、學生用紙
課 時:40分鐘
教學過程:
一、組織教學。
規范美術的學習習慣。
二、導入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質地的線)
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學生自由的圍坐在一起,教師請學生幫忙整理線,邊整理邊自由的談談:
1) 讓學生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線??
2) 各類線的呈現狀態;直的、曲的、硬的、軟的??
3) 生活中的運用;
4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發、蚊香??
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學生成功整理的線團(規則形)欣賞感知。
1) 看看是什么形狀的?
2) 一個線團象什么?教師根據學生回答將線團添加成物體。
3) 出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?
4) 學生嘗試練習:
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規則形)。
1) 啟發學生看看象什么?
2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)
3) 學生嘗試練習:
主要練一練繞繞動物,再添加一些環境。
3、 游戲:
教師繞畫,學生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
四、學生作業。在大紙上,學生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導。
1、 及時反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學生。
3、 參與其中。
六、課堂小結
1、 作品展示。
2、 學生欣賞,說說自己的繞畫。
七、教學反思
第三課 我的太陽 (2) 教學目標:
1、 能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創造出有個性的太陽形象。
2、 在美術活動中,表現出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學重難點:
重點:抓住太陽的基本形,大膽的進行想象。
難點:創造有個性的太陽形象。
教學具的準備:
范畫圖片,繪畫用紙。
課 時:80分鐘
第一課時
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