【精品】中班教案匯編六篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動意圖

　　隨著認知水平的發展，和幼兒的自我意識不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交流日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中大班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

活動目標

　　1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

　　2、有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動過程

　　1、游戲——鉆山洞，體驗沒有秩序帶來的危險。

　　分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全地鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。"

　　"剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事?你看見了什么事情?"

　　小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

　　2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。

　　怎樣又快又安全的鉆過山洞?

　　小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

　　3、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

　　小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動延伸：

　　和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的'一個重要方面。

中班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、感知自己小腳丫的特征，產生初步探索興趣，幼兒中班 可愛的小腳丫教案。

　　2、認識腳的主要部位,培養幼兒關注自我的意識。

　　3、通過腳的游戲,發展鍛煉腳部各關節的感知力和靈活性。

　　4、學會保護自己的小腳丫。

二、活動準備:

　　小腳丫的貼圖 小棉包、教結構的彩圖

三、活動過程:

　　1、 創設情景導入課題（出示一張大的腳的彩圖）讓幼兒說說是什么？

　　幼兒：腳師：那么今天我們就一起在認識認識我們可愛的小腳吧！師：（跺腳）小朋友聽，什么在響呀？噢原來是我的小腳在說話，它說它每天都在身體的最下方，什么也聽不到，什么也看不見，今天它想出來和小朋友們玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？

　　幼兒：愿意

　　師：（引導幼兒伸出小腳）小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。好了，現在小朋友們和老師一起和小腳做游戲吧！來，一起來，小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。小盆友們做的非常棒，老師很喜歡。

　　師：做完游戲我們來認識一下小腳吧！指著圖片（或者親自示范）這是什么？

　　幼兒 ：腳趾頭師：嗯 小朋友們真聰明，說對了 再說說這是什么啊？幼兒：……

　　師：小腳認識完了，那有哪個小朋友可以告訴來時則樣保護自己的小腳丫啊（引導幼兒說）幼兒:天冷了要穿襪子、鞋子……

　　師：對了小朋友們都非常的聰明（針對幼兒的回答做總結和補充）

　　師：老師發現小朋友們對地上的小腳丫很好奇，一定想知道這是干嘛用的吧！那老師現在告訴小朋友們，這些事小腳丫的另外一個游戲，現在老師把規則說一下，等一會兒一起玩哦。（講規則及示范）

　　2、結束活動教師和幼兒做腳的放松活動。

　　3、活動延伸：

　　1、根據天氣情況如果天氣不冷的話讓幼兒用腳用自己喜歡的顏色在白紙上印出腳印并對過程進行拍攝。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事主要情節，愿意用語言大膽講述自己的想法。

　　2、知道有了本領應該去幫助別人，才會有更多的朋友。

活動準備：

　　課件

重點難點：

　　能根據故事情節進行較合理的想象。

活動過程：

一、出示名稱，導入課題

　　1、出示課題名稱：小狐貍的變身法（朗讀）問：什么是變身法呢？

　　2、過渡：小狐貍學會了變身法，猜猜它可能會變什么呢？

二、觀看課件，討論理解

　　1、師：小狐貍學會了變身法以后，出去找朋友玩了，它想用變身法去捉弄小動物們。

　　（1）小狐貍捉弄小兔 ：小狐貍看到小兔，偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來著捉弄一下它吧！”

　　①小狐貍會變什么來捉弄小兔呢？

　　②小兔上當時，小狐貍可能會說什么？

　　③小兔怎么啦？為什么會不高興的呢？

　　（2）小狐貍捉弄小狗：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰？

　　①這次它會變什么呢？

　　②小狗怎么啦？發生了什么事情？小狐貍會說什么？

　　2、小兔和小狗和朋友們開心地在草地上游戲，都不理小狐貍了，小狐貍怎么樣呢？

　　3、看，發生了什么事？提示：小狐貍會來幫助它們嗎？

　　4、小狐貍變成了什么？小動物們會怎么說？怎么做？

三、相互討論，想象講述

　　1、討論：

　　（1）你們喜歡這只小狐貍嗎？為什么？

　　（2）如果不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重新做好朋友呢？

　　2、想像講述：如果你也有了變身法，你想做什么事情呢？

　　3、小結：小朋友們說得真好，有了本領，就要去幫助別人，這樣才會有更多的好朋友，才會更加快樂！