慶祝六一兒歌教案

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的慶祝六一兒歌教案，希望能夠幫助到大家。

　　慶祝六一兒歌教案1

　　活動目標：

　　1、學習兩段體歌曲，理解兩段體歌曲的特點。

　　2、引導幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節奏。

　　3、初步學唱歌曲。

　　活動準備：

　　鋼琴

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　律動：《擠奶》、《北京的金山上》、《我的身體》。

　　練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、《雨點沙沙》。

　　二、由與幼兒一起討論六一節日，引起幼兒學唱歌曲的欲望。

　　師：星期二是什么節日啊？那你們知道六一是怎么來的嗎？想不想知道呢？（教師講解一下六一的來歷）六一是這樣來的，很多地方的`小朋友都在慶祝自己的節日呢？還記得我在那天搞什么活動了嗎？（討論幼兒那天的的活動，以讓幼兒的情緒興奮）

　　三、欣賞新歌曲的旋律。

　　1、我們在六一那天快嗎？，我們都是在慶祝什么節日呀？（引導幼兒說出是慶祝六一，引出歌曲名字）今天老師就帶來一首歌的名字也叫做慶祝六一呢？你們想不想學習呢？我們一起慶祝六一，慶祝你們的節日好嗎？

　　2、教師范唱歌曲一遍。

　　師：這首歌曲好聽嗎?它的名字叫什么呢？你們聽得時候有什么感覺呢？（引導幼兒說出是很歡快的感覺）

　　教師再次彈奏歌曲。有意的引導幼兒去感受音樂的美。

　　3、師：你們聽出整首歌里面都什么不一樣的嗎？從頭到尾的的旋律是一樣的嗎？（教師講解這首歌曲每一節的不一樣，讓幼兒明白每一小節的感情，讓幼兒想想該如何演唱歌曲）

　　四、幼兒初步學歌曲。

　　1、教師彈琴唱歌，讓幼兒跟著輕聲跟著唱歌。

　　2、使用大聲朗誦和加上動作的方法，讓幼兒熟記歌詞。

　　師：跟著老師一起來讀一下歌詞。（同時教師要做相應的動作，以便更好的讓幼兒理解歌詞。

　　3、幼兒跟唱歌曲。

　　4、分組唱歌——集體演唱。

　　五、評價幼兒活動情況，復習《逛公園》，結束活動。

　　慶祝六一兒歌教案2

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

　　2、了解歌曲A B A B A的結構特征。

　　活動準備：

　　教學掛圖、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分，練聲練習：《山谷回音真好聽》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

　　律動練習：《擠奶》、《織布》、《斑鳩調》。

　　二、學習歌曲《慶祝六一》。

　　1、通過談話，引發孩子的興趣。

　　教師：你們知道星期五是幾月幾號嗎?(六月一日)對了，星期五是六月一日，六月一日是國際兒童節，孩子們的節日。你們是怎么慶祝自己的節日呢?(請孩子們說一說)

　　教師小結：孩子們都說到許多慶祝自己節日的方式方法，在這一天有許多小朋友是和爸爸媽媽或者是小朋友一起度過自己的節日。

　　2、引出歌曲,聆聽歌曲內容。

　　教師：今天老師帶來一首歌曲，講的也是小朋友慶祝自己的節日，我們一起來聽聽，小朋友是怎樣慶祝自己的節日，我們一起來仔細聽聽。(播放歌曲《慶祝六一》。)

　　3、理解歌詞內容。

　　教師：歌曲的名字是什么?(《慶祝六一》)歌曲里小朋友是怎么慶祝節日的呢?你都聽到什么?(請個別回答)還聽到什么呢?我們再來聽一聽!(再次聆聽歌曲)

　　教師：歌中的小朋友在做什么?他們是怎樣慶祝六一的呢?六一兒童節到了，大地發生了什么變化?他們來到了哪里?在干什么?

　　教師小結：歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節日。六一、六一，大地穿上花衣。他們來到了草地上、花園里，在快樂地游戲。我們一起來跟著老師的琴聲來念念歌詞。

　　4、學習歌曲。

　　教師：聽完歌曲，念完歌詞，你發現這首歌曲有什么特點嗎?

　　教師小結：這首曲子是A、B、A、B、A的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

　　5、教師帶領幼兒學唱歌曲，根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點講解。

　　6、鼓勵幼兒大膽演唱歌曲，表揚有感情表演的幼兒。

　　三、結束部分。復習歌曲《拾豆豆》。

　　慶祝六一兒歌教案3

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學唱歌曲。

　　2、了解歌曲A B A B A的結構特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。

　　活動準備：

　　慶祝“六一”的錄像

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　律動：《織布》兩遍

　　發聲練習：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》

　　二、學習新歌

　　1、六月一日是什么節日？

　　2、播放錄像：他們是怎么過六一兒童節的？（教師根據幼兒的回答給以提升）

　　3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》

　　4、教師范唱一遍，提問：歌曲的名字叫什么？

　　5、教師再次完整范唱歌曲，感知樂曲活潑歡快的情緒。要求幼兒仔細聽歌曲有幾段？每一段唱了什么？

　　問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ABABA結構的音樂。）

　　6、教師完整范唱，幫助幼兒理解歌詞。

　　教師：請你們仔細地聽，歌里到底唱了什么？

　　7、教師帶領幼兒熟悉歌詞

　　8、教師帶領幼兒學唱歌曲

　　（1）根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。

　　（2）學唱歌曲2—3遍。

　　三、復習歌表演《春天在哪里》

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