中班音樂教案

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案1

　　活動內容：歌曲——扮家家

　　活動目標：

　?。?、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

　?。?、啟發幼兒表現出當爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

　?。?、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現歌曲歡快的情緒和不同的角色。

　　活動準備：各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

　　活動過程：

　　1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的游戲，導入活動內容。

　　2、語言節奏練習：按節奏說菜名。

　　3、教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

　?。?）幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。

　　（2）引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲。

　　★“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了，應該怎樣這句？”———自豪、有力

　　★“媽媽都很溫柔，應該怎樣唱媽媽？”———溫柔、優美，唱足二拍子

　　★“炒小菜時，怎樣炒得？（動作）你覺得高興嗎？帶勁嗎？應該怎么念這句？”———高興、跳躍

　　★“寶寶肚子餓了，有沒有力氣？應該怎么唱？”——輕輕唱

　　★“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應該怎樣唱？——響亮

　　（3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

　　5、結合圖譜，引導幼兒探索學習對唱和接唱的方法。

　　6、啟發幼兒續編歌詞，編出不同的菜名唱出。

中班音樂教案2

　　教材分析：

　　《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲，對小班的幼兒來說，學習《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規律的固定搭配形式，小班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力，他們懂得在事物中尋找規律，因此，他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式。

　活動目標 ：

　　1. 理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

　　2. 能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

　　3.體驗到音樂活動的樂趣。

　活動準備 ：

　　小鴨的圖片 、《找朋友》的音樂 、背景圖。

活動過程：

　　一、出示圖片，自由講述。

　　師：今天老師請小朋友們到農場里去玩一玩。（出示圖片）在農場里，你都看到了什么？（用一句好聽的話來說一說這個農場）

　　師：聽到小朋友們的到來了，看，把誰也吸引過來了（鴨媽媽）你們是怎么知道她是鴨媽媽的？

　二、與幼兒玩《找朋友》的游戲。

　　師：看到這么多小朋友，鴨媽媽可高興啦！它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好鴨媽媽。（玩找好朋友游戲）

　　師：鴨媽媽找到了這么多好朋友，心里真開心！你們還不知道吧，鴨媽媽還有小寶貝呢？來，我們一起來數一數鴨媽媽有幾只小寶貝。（5只）

　三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

　　師：可是，鴨媽媽最近有些不高興，為什么她會不高興呢，我們一起來聽一聽。（播放音樂）

　　歌詞：五只小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊叫呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，趕快跟著媽媽回了家。

　　師：你們聽出來了嗎？鴨媽媽為什么有些不高興？（幼兒自由講述）

　　師：請我們的小朋友一起來講一講這個故事。（結合PPT）這個故事還可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？（教師范唱歌曲）

　　師：這首好聽的歌曲，還能用我們的小手表演呢（教室邊唱歌曲，邊配合手指動作）。

四、歌表演“五只小鴨”。

　　教師：現在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，根據歌詞進行表演。 （老師先表演鴨媽媽，小朋友表演小鴨）

中班音樂教案3

　　（一）活動目標

　　1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。

　　2.發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。

　　3.培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

（二）活動準備

　　1."熱鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

　　2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

（三）活動過程

　　1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

　　指導語：

　　(1)今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。;本文你們看，我帶來了什么?

　　(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

　　(3)還有誰會演奏別的樂器?

　　2.引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。

　　(1)引導幼兒仔細傾聽音樂。在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。

　　(2)請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。

　　(3)教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。

　　3.引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

　　4.啟發幼兒分角色表演音樂。

　　(1)自由分配角色。指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)

　　(2)教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

　　5.帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

　　6.教師小結。指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家!

教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。