了解土壤優秀教案1

　　1、 教學目標：

　　1、知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質的混合物。

　　2、知道土壤可以按照顆粒大小分成沙土、黏土和壤土三類。

　　3、能用實驗證明不同種類的土壤滲水性和含水性不同。

　　4、能用多種方法研究沙土和黏土的不同。

　　5、知道不同的土壤適合種植不同的農作物。

2、 教學目標設計依據：

　　（1）內容分析：本課主要通過觀察各類土壤中顆粒大小的不同及沙子、黏土之間含量不同，了解土壤有不同的種類，并通過一系列對比實驗，進一步了解各類土壤的特性，還將通過沉淀法實驗，了解土壤的組成物質。

　　（2）學生分析：根據學生的經驗我這樣處理教材：讓學生通過查閱課外書或其它途徑搜集一些有關土壤種類的資料，以便它們帶著對土壤不同的經驗來到課堂進行交流。

3、教學過程

　　一、導入新課

　　二、探究活動

　　1、談話：為了更好的研究，昨天老師和同學們一起，在花園的不同地方采集了三種不同的土壤，分別裝在了一號、二號和三號燒杯里。關于這些昨天采集的土壤，你還想知道些什么呢？

　　2、學生提出自己的問題，教師板書并分類。

　　3、今天我們來研究、了解土壤。（板書課題）

　　活動一：觀察土壤

　　談話：課前，我們都已經采集了一份土壤的樣本，現在請大家拿出來。同桌兩人合作，先用眼睛，再用放大鏡仔細觀察土壤樣本，一個人觀察，另一個人記錄，要求盡可能多地發現土壤的特征，并把我們看到的情況用圖畫、文字或表格等形式記錄下來。

　　活動二：研究土壤的成分

　　談話：通過剛才的觀察活動，大家都對土壤有了更多的認識，但那只是憑肉眼或是放大鏡進行的初步觀察。要想知道土壤里到底有些什么，我們還需要做進一步的研究。

　　現在就請四人一組，做一做下面這個實驗，看它是否對你了解土壤有所幫助。投影：實驗的步驟、注意事項。

　　實驗步驟：

　　1、把小土塊放入水中，你看到了什么現象？說明土壤里有什么？

　　2、將土塊攪動后靜置一段時間，在等待過程中用紙巾包住另一些土塊，用手使勁握一握，再攤開紙巾，紙巾上面留下了什么？說明土壤里有什么？

　　3、觀察靜置后的水杯中的情況，水里有什么？

　　注意事項：

　　1、土塊要輕放。

　　2、攪拌要徹底。

　　3、靜置時間要長。觀察時，杯子也應保持靜置不動的狀態。

　　4、始終要仔細觀察，記錄下每一步驟看到的現象。學生閱讀此資料后開始動手操作，教師巡視指導。

　　學生思考回答

　　學生分組活動

　　匯報交流，互相評價（哪組的發現或記錄價值、特色）。

　　學生認真學習實驗步驟

　　做實驗

　　匯報交流實驗情況。

　　請學生根據觀察結果，分析這份土壤主要是由什么物質構成的。

　　告訴學生土壤樣品的來源地，以明確觀察的目標性，增強真實性。

　　先用眼睛看，再用放大鏡仔細觀察。體會兩種觀察方法的不同結果，知道工具的重要性，培養仔細觀察的能力；另外，盡可能多地列舉出所看到的情況，并采用各種方式做一份有特色的觀察記錄,進一步深化土壤的表象特征。

　　在科學新課程的探究學習活動中，學生離不開教師的有效指導，一些言語的鼓勵、啟發、課堂組織策略的應用等，可以使我們的學生在科學探究的路上少走很多彎路。特別是在教學活動中的一些隱性指導，像實驗步驟、注意事項能為學生的探究提供一個和諧、有效的環境。