導(dǎo)語：依據(jù)教案，教師可以更好把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編整理的《為中華之崛起而讀書》教案，供各位閱讀和參考。

　教學(xué)目標：

　　1．識字寫字。正確讀寫“帝國主義、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、鏗鏘有力、振興中華”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。

　　3．了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實際，思考自己讀書的目的。

　教學(xué)重難點：

　　重點：在閱讀中體會人物的思想感情。

　　難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。

　教學(xué)準備：

　　學(xué)生：了解課文的時代背景，預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。

　　教師：制作多媒體課件。

　教學(xué)過程：

　一、談話導(dǎo)入，板書課題。

　　我們中華人民共和國的第一任總理周恩來在12歲的時候，就立下了這樣遠大的志向——“為中華之崛起而讀書”。（板書課題）指名讀課題，齊讀課題。

　二、預(yù)習(xí)展示，字詞過關(guān)。

　　1、出示文中詞，兩人小組過關(guān)讀。加點字的讀音易錯，要特別注意。

　　崛起   巡警   叫嚷   諸生   踴躍   效仿   懲處   喝彩

　　帝國主義   熱鬧非凡   為之一振   鏗鏘有力   耀武揚威   得意揚揚

　　2、小組展示讀。

　　3、齊讀。

　　4、指導(dǎo)書寫易錯生字：  嚷  巡

　　三、課文朗讀，把握內(nèi)容。

　　1、指名輪讀課文。在讀文過程中，隨機正音，指導(dǎo)讀出語氣，在讀中理解“租界”、“中華不振”、“耀武揚威”、“衣衫襤褸”、“鏗鏘有力”等詞語的意思。

　　2、概括課文的三部分內(nèi)容。瀏覽課文，你覺得課文寫了幾件事？能概括出來嗎？

　　（1）初到沈陽，聽伯父說不能到租界去，因為當時中華不振。

　　（2）周恩來和同學(xué)闖進租界，看到外國人軋死了中國人，中國巡警不但不為中國人撐腰，還加以訓(xùn)斥，圍觀者也敢怒不敢言。

　　（3）在修身課上周恩來立下了“為中華之崛起而讀書”的遠大目標。