力的大小在物理學(xué)教學(xué)過程中十分的重要，學(xué)的好不好影響物理的基礎(chǔ)，那么測量力的大小教案該怎么設(shè)計(jì)和安排呢？下面是測量力的大小教案，一起來看看吧！

　　測量力的大小教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：力的大小是可以測量的；彈簧測力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“?！?。

　　2、能力目標(biāo)：使用彈簧測力計(jì)測量力的大小；制作簡易的橡皮筋測力計(jì)。

　　3、情感目標(biāo)：樹立細(xì)致、有步驟的工作態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解彈簧測力計(jì)的工作原理，正確使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、為小組準(zhǔn)備：彈簧測力計(jì)、小物體若干、鉤碼一盒、實(shí)驗(yàn)報告單。

　　2、教師準(zhǔn)備：拉力器、。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲引入，引出課題

　　老師請二位學(xué)生上來比一比誰的力氣大

　　1、拉拉力器

　?。?）誰的氣力大一些？你是怎么判斷的？（生：彈簧的長度）

　　能準(zhǔn)確測量力的大小嗎？（生：不能）

　?。?）聰明的人們利用彈簧發(fā)明了一種可以測量力的大小的工具——彈簧測力計(jì)

　　2、板書課題 測量力的大小

　　二、認(rèn)識彈簧測力計(jì)

　　實(shí)驗(yàn)一：彈簧測力計(jì)的構(gòu)造

　　1、 學(xué)生分組觀察

　　2、 匯報交流，介紹各部分的作用特征

　　提環(huán)：當(dāng)拉手用，方便提拉重物

　　指針：（在“0”刻度左右）指示彈簧伸長了多少，結(jié)合刻度板，指出力的大小

　　刻度板：標(biāo)明力的刻度，方便讀出力的大小

　　掛鉤：掛測量的物體

　　彈簧：（彈簧測力計(jì)的主要部件）用伸縮的長短表示力的大小