力的大小在物理學教學過程中十分的重要，學的好不好影響物理的基礎，那么測量力的大小教案該怎么設計和安排呢？下面是測量力的大小教案，一起來看看吧！

　　測量力的大小教案

　　教學目標：

　　1、知識目標：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“牛”。

　　2、能力目標：使用彈簧測力計測量力的大小；制作簡易的橡皮筋測力計。

　　3、情感目標：樹立細致、有步驟的工作態度。

　　教學重點：

　　了解彈簧測力計的工作原理，正確使用彈簧測力計測量力的大小。

　　教學難點：

　　使用彈簧測力計測量力的大小。

　　教學準備：

　　1、為小組準備：彈簧測力計、小物體若干、鉤碼一盒、實驗報告單。

　　2、教師準備：拉力器、。

　　教學過程：

　　一、游戲引入，引出課題

　　老師請二位學生上來比一比誰的力氣大

　　1、拉拉力器

　　（1）誰的氣力大一些？你是怎么判斷的？（生：彈簧的長度）

　　能準確測量力的大小嗎？（生：不能）

　　（2）聰明的人們利用彈簧發明了一種可以測量力的大小的工具——彈簧測力計

　　2、板書課題 測量力的大小

　　二、認識彈簧測力計

　　實驗一：彈簧測力計的構造

　　1、 學生分組觀察

　　2、 匯報交流，介紹各部分的作用特征

　　提環：當拉手用，方便提拉重物

　　指針：（在“0”刻度左右）指示彈簧伸長了多少，結合刻度板，指出力的大小

　　刻度板：標明力的刻度，方便讀出力的大小

　　掛鉤：掛測量的物體

　　彈簧：（彈簧測力計的主要部件）用伸縮的長短表示力的大小