《日記兩則》教案范文（精選3篇）

　　已到了一天的末尾，相信你有很多感悟吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編為大家收集的《日記兩則》教案范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《日記兩則》教案1

　　設計理念：

　　這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關系，讓學生感受她們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　這個故事很有時代意義，根據這一特點，在教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。這樣，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。

教學目標:

　　1．認識“則、咋”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

　　3．有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　教學重難點：理解并體會小女孩團結互助的美好情感。

　　課前準備：生字新詞卡片、課件

　　課時安排：2課時

教學流程：

第一課時

一、導入新課

　　導語：小朋友，我們每天都會發生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。

　　能談談對日記的了解嗎？

　　日記是每天記錄人物、事件、感想的小文章。請大家讀讀課文，看看作者寫了什么？

二、初讀感知。

　　1、自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。

　　2、了解日記的格式，讓學生發現今天學習的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。

　　3、出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學生學習生字詞的情況。

　　4、自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

三、朗讀感悟第一則日記。

　　過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。

　　1、自由朗讀課文思考。

　　2、小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯系第一自然段，理解“羨慕”。）

　　指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

　　3、指名、分組或齊讀第一則日記。

四、小結。

　　寫日記就是要把當天發生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。

五、指導書寫。

　　出示：同偏旁：昨、晴

　　同部件：份、粉

　　1、認讀要寫的字，教師重點正音。

　　2、觀察字形，發現規律，分類說說寫字時要注意的事項。

　　3、示范書寫，重點指導。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。

　　4、學生練寫。

第二課時

一、鞏固識字，復習引入。

　　“一字多詞”：

　　“粉、料、套、貴、費”等字，讓學生找朋友，看誰找的多。

二、朗讀感悟第二則日記

　　1、指名分節讀課文，大家評議。

　　2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？

　　3、反饋：體會“我”的高興的心情。

　　4、聯系上文，感悟我變化的原因

　　“苗家、貴州、失學”抓住這些詞語來理解。

　　聯系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事跡。

　　教師可補充幾個事跡。

　　5、指導朗讀第三自然段，要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　6、說說“我”是個怎樣的人？

三、指導書寫。

　　出示：同偏旁字：姑、娘、妹

　　1、重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點，不是捺。

　　2、學生練寫。

四、鞏固識字。

　　1、用生字卡片檢查認讀情況。

　　2、完成“看看寫寫”的練習。

五、課后延伸。

　　按照日記的格式寫一則日記。

六、板書：

　　24、日記兩則

　　我

　　夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買

　　（喜歡）（生氣）（高興）

　　《日記兩則》教案2

　　教學目標：

　　1、認識“則、昨”等13個生字，會寫“份、粉”等8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

重點難點：

　　認識“則、昨”等13個生字，會寫“份、粉”等8個字。

教學過程：

第一課時

一、 學習日記格式

　　1、小朋友們，你們知道什么叫日記嗎?(請知道的小朋友說一說，老師相機點撥，特別講日記的格式)

　　2、今天我們就來學習一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。

二、 初讀感知

　　1、 自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字，把字音讀正確

　　2、 開火車讀詞語，檢查學生學習生字詞的情況。

　　3、 分組再讀課文。

　　4、 說說兩則日記分別寫了什么事?

三、 指導寫字

　　1、 認讀要求寫的8個字，并用這些字分別組詞語。

　　2、 分加指導，練習書寫。

四、課后作業

　　練習寫一則日記。

第二課時

一、 復習回顧

　　1、 朗讀課文，檢查生字認讀情況。

　　2、 用多種方法認讀要求認識的生字和要求寫的字。

二、 朗讀感悟

　　1、 范讀課文

　　2、 學生自由讀

　　3、 分小組體會讀

　　A、 合作學習。

　　B、 指名匯報交流

　　C、 小結：日記要有一定的格式，日記的內容包括：年月日、星期、天氣、正文。

　　4、 學生細讀

　　A、 小組討論：這兩則日記寫了些什么?

　　B、 指定小組匯報

　　C、 小結：日記是對自己說的話，必須真實。有些小秘密，都可以記錄在里面。

　　5、 學生精讀

　　A、 學生讀兩則日記，思考：媽媽沒有給“我”買白紗裙，“我”的心情怎樣?后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?

　　B、 比較這兩則日記的不同，指名回答。

　　C、 小結：日記內容必須新鮮，每天都有不同的內容。寫日記要寫一天里給自己留下印象最深的事。

三、 拓展活動

　　1、 展示自己。

　　2、 當“小醫生”修改日記。