環保教育課教案篇一

　　教學目標：

　　1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；

　　2、從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節約用水；

　　3、珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、（出示地球儀）這是什么？當你面對地球儀，呈現在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍色代表什么？

　　2、是呀，地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”）

　　3、看到這些景象有何感受？

　　4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）

　　二、認識水在地球上的分布：

　　1、學生討論（板書）

　　2、如果把地球上的水分類，你認為可以分為幾類？

　　3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

　　三、認識淡水資源的匱乏：

　　1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

　　2、學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

　　3、來看一段錄像（“珍貴的水資源”）

　　4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而容易開發利用的淡水只相當于一滴水。下面我們一起來動手做一做，體驗一下淡水資源的珍貴。

　　5、通過剛才的活動，你們有何感受？

　　6、再看一些缺水地區的圖片，感受水的珍貴。

　　四、了解水污染情況及處理方法：

　　1、就這一點點可以利用的淡水還被不同程度地污染了

　　2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情況（學生匯報展示照片）

　　3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害（播放“水污染的錄像”）

　　4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

　　五、進行節約用水教育：

　　1、我們生活的環境好像還不缺水，所以在生活中經常看到浪費水的現象

　　2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集。

　　3、做體驗活動。

　　4、說一說你的感受。課件出示節約用水及節水標志（誰知道節水標志的意義的）

　　5、請各小組匯報課前調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現象？

　　6、我們應該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節約用水做些什么？請你寫出節水方案

　　7、現在給大家一個機會，看哪個小組能根據浪費水的現象制定出切實可行的節水方案來。

　　六、小結

　　1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？

　　（沒有生命）

　　2、我們應該“珍惜水資源，節約用水”課件出示文字。