教學目標：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文背誦課文。

　　2、認識生字理解由生字組成的詞語。

　　3、理解全詩內容，體會紅軍在長征中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

教學重點、難點：

　　1.抓住關鍵句指導學生認真朗讀，從中體會作者的感情。

　　2.結合全詩內容，體會紅軍在長征中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

教學課時：

　　兩課時

教學過程：

一、情境導入，鋪墊情感

　　同學們，當代著名詩人雷雁抒在一首詩中這樣寫道：孩子，這個詞語對于你們，是不是已經陌生?因為已經過去了半個多世紀，那時，你們的爸爸也許還沒有出生。這個詞是用血和火寫成的。鐵流滾滾，蜿蜒過中國版圖上十二個省;從井岡山到陜北，閃閃紅星照耀著艱苦的歷程。這個詞就是長征。(板書：七律長征)今天就讓我們循著偉人的足跡，走進歷史，走進長征。

二、初讀詩歌，感知情感

　　1、自由朗讀課文，要求：不多字、不少字、不誤字，字字響亮。

　　2、指名讀，相機正音。(逶迤、磅礴、岷山)

　　3、齊讀，讀了這首詩，你有什么感受?

三、理解詩意，積蓄情感

　　過渡：相信大家理解了詩的意思后，感受會更具體、更深刻。

　　1、輕聲讀，在你不理解的詞語或句子下面做記號。

　　2、與同桌交流，把你的理解講給他聽，不理解的地方提出來討論討論。

　　3、全班交流。

　　遠征：長途行軍

　　等閑：找近義詞平常、普通(疊詞：平平常常、普普通通)

　　五嶺：地處江西、湖南、廣東、廣西四省邊境的五座山嶺。

　　逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。(板書：～～～～～)

　　烏蒙：在云南、貴州兩省之間的烏蒙山。

　　磅礴：氣勢雄偉、高大險峻。(板書：∧∧)

　　五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　這是兩句比喻句，如果讓你在這兩個句子中分別加上比喻詞像，你會怎樣加?

　　你怎樣理解這兩句話的意思?

　　連綿起伏的五座山嶺像翻騰的細小浪花，高大險峻的烏蒙山像腳下滾動的泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

　　金沙江湍急的流水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上橫跨兩岸的十幾根鐵索，使人感到深深的寒意思。

　　讀著這兩行詩，你有什么感覺?(對仗工整、韻律感強)

　　更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

　　千里：你眼前仿佛出現了什么畫面?(一望無際、一望無垠、無邊無際，目之所及都是皚皚白雪。)

　　更使紅軍欣喜的是翻過了一望無垠，被皚皚白雪覆蓋的岷山，人人心情開朗，個個喜笑顏開。

　　4、現在明白這首詩的意思了嗎?說給你的同桌聽。

　　5、帶著你的理解，讀讀這首詩歌，想想：現在讀這首詩，你又有什么感受呢?

　　6、齊讀，要讀出你的理解，讀出感情。